科學(xué)初中科學(xué)教案北京的時(shí)間和“北京時(shí)間”

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1、4－2北京的時(shí)間和“北京時(shí)間”　教學(xué)目標(biāo)：1.過(guò)程與方法：體驗(yàn)用模型和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究科學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。2.知識(shí)與技能：了解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的含義；知道日界線兩側(cè)的日期變化；學(xué)會(huì)查找世界各地的時(shí)區(qū)，并計(jì)算它們的區(qū)時(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)探究科學(xué)知識(shí)的興趣；體會(huì)科學(xué)規(guī)定在實(shí)際運(yùn)用中的人本主義思想。4.科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系：體會(huì)科學(xué)的規(guī)定對(duì)解決日常生活中實(shí)際問(wèn)題的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)區(qū)的判讀和區(qū)時(shí)的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：日界線兩側(cè)的日期變化教學(xué)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地：如圖所示，室外地面用24張桌子圍成一個(gè)圓，圓內(nèi)桌上有4個(gè)兩面都標(biāo)有東西方向的指向

2、標(biāo)，表明各不同位置的方向，方框?yàn)楹诎逅诘奈恢谩?.學(xué)生帶課本和筆，圍繞圓的內(nèi)外坐好。其中24個(gè)人背向圓心坐在圓里邊將代表地球，將代表180°10經(jīng)線的同學(xué)面向黑板坐在黑板的正對(duì)面，其余的學(xué)生面向圓心坐在圓的外邊將代表地球上的人，但是將代表0°和180°經(jīng)線的同學(xué)對(duì)面的位置空著，以備活動(dòng)所用。1.教具：黃色牛皮紙剪成的衣服2件，衣服的前后分別標(biāo)有0°和180°；貼有各時(shí)區(qū)名稱(chēng)的太陽(yáng)帽24頂；日界線的掛圖一幅；比較北京和其它城市的時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)的掛圖一張（表中的黑體字部分先空著，課堂上邊講邊填）；各城市和北京（東八區(qū)）相比較城市方向時(shí)區(qū)差早或晚區(qū)時(shí)差東京

3、（東九區(qū)）東1早1悉尼（東十區(qū)）東2早2倫敦（中時(shí)區(qū)）西8晚8紐約（西五區(qū)）西13晚13地球儀；記號(hào)筆一支；每生一份“比較北京和其它城市的時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)”的表格（內(nèi)容同上）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課講述：五·10一期間，老師看了一個(gè)介紹我國(guó)西部邊疆某地人生活的片子，片中說(shuō)：那個(gè)地方的人是晚上九點(diǎn)半吃晚飯，夜里兩點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，早上十點(diǎn)鐘起床，十一點(diǎn)半去上早班。大家覺(jué)得奇怪嗎？為什么那里的人的作息時(shí)間會(huì)是這么奇怪呢？今天我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。講述：首先，我來(lái)介紹一下今天出席討論會(huì)的嘉賓，坐在圓的里邊，背向圓心的24個(gè)同學(xué)將為我們扮演我們共同生活的地球的角色，大

4、家用掌聲對(duì)他們表示感謝。不過(guò)，你們千萬(wàn)別得意地找不到方向，因?yàn)楸婷鞯厍蛏系姆较蚍浅Ｖ匾?。圓里邊方向標(biāo)上標(biāo)的方向表示的是地球自轉(zhuǎn)的方向，我們規(guī)定不管是圓內(nèi)外的同學(xué)最靠近你的那個(gè)方向標(biāo)所標(biāo)的就是你所在的地點(diǎn)現(xiàn)在的方向。坐在圓外面的同學(xué)，你們將代表生活在地球上不同地方的人。講述：大家現(xiàn)在把我想象成太陽(yáng)，太陽(yáng)發(fā)出的光，將地球照亮。由于地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透明的球體。在同一時(shí)間，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，這一半是晝半球，而另一半是夜半球。一、新課㈠、地方時(shí)和區(qū)時(shí)概念1、地方時(shí)：講述：我們規(guī)定晝半球中正對(duì)著太陽(yáng)的地方的時(shí)間為正午12點(diǎn)，請(qǐng)翻開(kāi)課本123頁(yè)，

5、完成圖4－4中的問(wèn)題。教師講評(píng)后講述：同一瞬間，經(jīng)度不同的地方的時(shí)刻是不同的，實(shí)際中經(jīng)度每相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)。這種因經(jīng)度不同而不同的時(shí)刻，稱(chēng)為地方時(shí)。（板書(shū)）（手持地球儀講述）由于地球上同一緯度的任何兩個(gè)地方，它們的經(jīng)度都是不一樣的，因此同一緯度上的任何兩個(gè)地方的地方時(shí)都是不一樣的，地球表面同一瞬間有無(wú)數(shù)個(gè)地方時(shí)。討論：⑴如果世界各地都采用各自的地方時(shí)，會(huì)引起什么問(wèn)題？⑵全世界都統(tǒng)一使用某個(gè)地方時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？過(guò)渡：為了解決以上問(wèn)題，國(guó)際上采取了折中的辦法，在小范圍統(tǒng)一時(shí)間。10設(shè)問(wèn)：具體是怎樣做的呢2、時(shí)區(qū)：講述：首先，將全球360

6、°等分為24個(gè)經(jīng)度寬的地區(qū)，叫做“時(shí)區(qū)”（板書(shū)）。怎么劃分呢？將表示0°經(jīng)線的衣服給一個(gè)學(xué)生穿上說(shuō)：首先以0°經(jīng)線為中央經(jīng)線，它向東向西各7.5°的范圍剛好跨經(jīng)度15度，為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱(chēng)為“中時(shí)區(qū)”（將“中時(shí)區(qū)”的帽子拿給0°經(jīng)線的同學(xué)戴上），向東每跨15°又是一個(gè)時(shí)區(qū)，稱(chēng)“東一區(qū)”（將標(biāo)有“東一區(qū)”的帽子拿給下一個(gè)同學(xué)戴上。再分別將“東二區(qū)”～“東十一”區(qū)，“西一區(qū)”～“西十一區(qū)”的帽子分別拿給對(duì)應(yīng)的學(xué)生。）教師走到180°經(jīng)線的位置講述：以180°經(jīng)線為中央經(jīng)線的向東向西各7.5°也是一個(gè)時(shí)區(qū)，不過(guò)這個(gè)時(shí)區(qū)有點(diǎn)特殊。看從西邊看，與它相鄰的是東十一

7、區(qū)，那么它應(yīng)該是東十二區(qū)（將字寫(xiě)在180°經(jīng)線西邊）；從東邊看，與它相鄰的是西十一區(qū)，那么它應(yīng)該是西十二區(qū)（將字寫(xiě)在180°經(jīng)線東邊）這個(gè)時(shí)區(qū)應(yīng)該稱(chēng)什么時(shí)區(qū)？我們稱(chēng)它為“東西十二區(qū)”（將帽子給學(xué)生戴上）。小結(jié)：你們把24個(gè)時(shí)區(qū)的名稱(chēng)記住了嗎？其中特別要注意：180°經(jīng)線的西邊是東十二時(shí)區(qū)、東邊是西十二時(shí)區(qū)。（同時(shí)板圖，注意說(shuō)明板圖中的方向是地圖上的方向“左西右東”并留半分鐘給學(xué)生思考、體會(huì)）講述：為了查找方便往往將球面上的24個(gè)時(shí)區(qū)展開(kāi)變成平面的時(shí)區(qū)圖，就如課本125頁(yè)圖4－6，請(qǐng)大家找找世界的著名城市“北京、東京、紐約、倫敦和悉尼”等城市分別處于

8、哪個(gè)時(shí)區(qū)，并填在表格的括號(hào)中。教師將“比較北京和其它城市的時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)將所在時(shí)區(qū)”的掛圖貼出來(lái)，學(xué)生回答后將各城市所在時(shí)區(qū)的