全員育人導(dǎo)師制手冊(cè)

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1、8魯北高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員導(dǎo)師制導(dǎo)師工作手冊(cè)?班???級(jí)：受導(dǎo)學(xué)生：導(dǎo)???師：班?主?任：學(xué)???期：無棣縣魯北高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校8魯北高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員導(dǎo)師制“班級(jí)導(dǎo)師制”的實(shí)施意見為全面落實(shí)黨的十七大精神，深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校試行“德育導(dǎo)師制”的意見》（蘇教政宣〔2010〕4

2、2號(hào)），決定在全市中小學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面推行“德育導(dǎo)師制”，特制定“德育導(dǎo)師制”實(shí)施意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，針對(duì)青少年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和思想道德建設(shè)規(guī)律，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，開展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育，進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。二、工作原則德育導(dǎo)師在工作中應(yīng)堅(jiān)持以下基本原則：（一）人本化原則。導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠(chéng)關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。（二）發(fā)展性原則。德育導(dǎo)師的工作必須

3、以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。（三）個(gè)性化原則。德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（四）漸進(jìn)性原則。導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。（五）保密性原則。德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄漏、評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。三、職責(zé)要求?按照《中華人民共和國(guó)教師

4、法》“教師必須承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”的要求，除極少數(shù)不宜擔(dān)任導(dǎo)師外，原則上每位教師都應(yīng)成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。（一）主要職責(zé)：1.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為，幫助并指導(dǎo)他們形成良好的思想道德品質(zhì)；2.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；3.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力；4.指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)他們參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)；5.經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其它科任教師溝通，協(xié)調(diào)各方面力量幫助他們成長(zhǎng)。（

5、二）具體要求：德育導(dǎo)師認(rèn)真指導(dǎo)好一名以上的學(xué)生，具體要求做到：1.每周與受導(dǎo)學(xué)生至少一次見面，了解學(xué)生一周在校內(nèi)外的情況；2.每月與受導(dǎo)學(xué)生至少一次深入談心；3.每學(xué)期對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展情況作一個(gè)全面分析；4.每年到受導(dǎo)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，小學(xué)初中每年家訪不少于2次、高中每年家訪不少于1次。四、導(dǎo)受關(guān)系的確立班主任根據(jù)學(xué)生的性格、品行、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、生理心理狀況、家庭情況、興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)，在征求學(xué)生及其家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，提出建議名單，供德育導(dǎo)師和學(xué)生雙向選擇，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組作必要的溝通協(xié)調(diào)，經(jīng)德育導(dǎo)師、學(xué)

6、生及其家長(zhǎng)三方同意，德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系正式確立。德育導(dǎo)師的導(dǎo)受關(guān)系確立后，原則上一年內(nèi)不得變更。五、組織管理（一）建立推行“德育導(dǎo)師制”的組織機(jī)構(gòu)。各學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)德育導(dǎo)師制的規(guī)劃、檢查和評(píng)估；同時(shí)要成立專門的工作小組，負(fù)責(zé)德育導(dǎo)師制工作的落實(shí)執(zhí)行。（二）完善“德育導(dǎo)師制”的制度建設(shè)。在推行“德育導(dǎo)師制”的過程中，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，建立受導(dǎo)學(xué)生檔案制度、定期談心與交流制度、家校聯(lián)絡(luò)制度、定期例會(huì)制度、評(píng)估考核制度等，使導(dǎo)師的工作和管理有章可循，逐步規(guī)范。六、考核培訓(xùn)（一）德育導(dǎo)師制是落實(shí)“

7、全員育人”的重要舉措，教育局將對(duì)各校實(shí)施德育導(dǎo)師制的情況進(jìn)行考核。已實(shí)行績(jī)效工資的學(xué)校必須把德育導(dǎo)師制作為在職在崗教師績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，未實(shí)行績(jī)效工資的學(xué)校也要把德育導(dǎo)師制工作列入教師的考核項(xiàng)目。（二）考核不能簡(jiǎn)單地以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹饕笜?biāo)，要全面考察教師的過程工作以及受導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生身心健康和各方面的進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，采用多種形式，對(duì)德育導(dǎo)師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)和考核。（三）德育導(dǎo)師每年的考核結(jié)果作為年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)以及晉升職稱等重要條件。對(duì)優(yōu)

8、秀德育導(dǎo)師要通過各種形式進(jìn)行表彰，宣傳、推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升德育導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。（四）學(xué)校要定期組織對(duì)德育導(dǎo)師的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦德育導(dǎo)師工作研討，不斷提高德育導(dǎo)師的思想覺悟和工作能力，促進(jìn)德育導(dǎo)師工作的健康發(fā)展。8魯北高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員導(dǎo)師制受導(dǎo)學(xué)生基本情況登記表姓名?班級(jí)?性別?出生年月?身高?視力左?愛好?體重?右?特長(zhǎng)?個(gè)性特征?道德素養(yǎng)?學(xué)習(xí)行為?身體狀況?心理狀況?