徐惠嬌3改《吹泡泡》

《徐惠嬌3改《吹泡泡》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、大班音樂(lè)《吹泡泡》教育幼兒園：徐惠嬌設(shè)計(jì)意圖：“吹泡泡”選自大班教材《億童》6，它是一首分聲部的幼兒歌曲。根據(jù)2016國(guó)陪計(jì)劃，我園開(kāi)展了“如何在游戲中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)”的同課異構(gòu)活動(dòng)，因而我將幼兒日常生活中最熟悉，最喜愛(ài)的游戲——吹泡泡，設(shè)計(jì)為以課件、表演及游戲?yàn)橹鞯母璩顒?dòng)，通過(guò)巧妙使用課件，運(yùn)用動(dòng)作理解歌詞以及加入游戲活動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》，能分聲部進(jìn)行演唱。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，表現(xiàn)力以及對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力。。3.激發(fā)幼兒對(duì)二聲部歌曲的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中享受快樂(lè)體驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能

2、用二聲部演唱歌曲《吹泡泡》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件一．發(fā)聲練習(xí)師：今天我們要學(xué)一首很有趣的歌，名字叫做《吹泡泡》。師：大家來(lái)模仿一下吹泡泡的動(dòng)作？師：我們用手當(dāng)作泡泡，把泡泡吹起來(lái)。3-︱2-︱3-︱5-︱吹吹吹吹二．學(xué)習(xí)歌曲1.欣賞音樂(lè)師：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，泡泡都唱了什么？2.按節(jié)奏說(shuō)歌詞。3.師：誰(shuí)能根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編一下動(dòng)作？4.播放歌曲旋律，幼兒帶入歌詞師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律，嘗試把歌詞帶入進(jìn)去。5.幼兒跟音樂(lè)齊唱6.師：我們把四個(gè)吹和四句歌詞連在一起唱一遍。三．分聲部演唱1.師：泡泡吹出來(lái)后如果用手輕輕的碰一下發(fā)生什么有趣的變化？2.提問(wèn)：泡泡破掉的聲

3、音是什么樣的？3.師：我們一起模仿一下泡泡破掉發(fā)出的聲音。4.師：現(xiàn)在我們跟音樂(lè)來(lái)唱泡泡破掉的聲音。吹—?！虼怠！虼怠！虼怠！?.師：現(xiàn)在老師要找一個(gè)小朋友配合老師唱一遍這首歌，小朋友唱歌曲，老師來(lái)唱泡泡破掉的聲音。6.小結(jié)：我們一個(gè)人唱歌，另一人變成了泡泡的伴奏，這就是分角色演唱。7.師：現(xiàn)在我們就來(lái)分組，練習(xí)用二聲部進(jìn)行演唱。四．音樂(lè)游戲師：我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友們手拉手，把自己變成一個(gè)泡泡，配合著歌曲，做音樂(lè)游戲。五．結(jié)束師：我們一起去外面吹泡泡吧！個(gè)人反思：經(jīng)過(guò)三次的磨課研課，本次講的可以說(shuō)是最成功的一次，老師和幼兒都非常輕松的完

4、成了本課。從開(kāi)始的說(shuō)泡泡，到后來(lái)的玩泡泡，到孩子唱歌和分角色唱歌，整個(gè)活動(dòng)都很有層次性，層層遞進(jìn)。前面的“?！笔菫楹竺娴幕顒?dòng)做準(zhǔn)備。讓孩子在不知不覺(jué)中在說(shuō)的過(guò)程中加入了唱的元素。孩子學(xué)的很輕松，因?yàn)樗麄円恢倍荚谕妫怯谜Z(yǔ)言和音樂(lè)節(jié)奏旋律來(lái)演繹。這節(jié)課的有效性就在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)了，我們有的時(shí)候，老師怎么教，總會(huì)反復(fù)演唱，對(duì)于歌曲中的語(yǔ)句為何不一樣進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，今天也在練唱歌，但它完成融入到游戲情境中。包括活動(dòng)中語(yǔ)言如何串聯(lián)，如何讓孩子唱出四句不一樣的聲音，教師充分利用了教學(xué)環(huán)境。所以教學(xué)方法的選用還是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師自身的素養(yǎng)和年齡特點(diǎn)，

5、今天教師充分利用了教學(xué)環(huán)境，讓孩子帶著音樂(lè)旋律，音階的變化，教師沒(méi)有特別說(shuō)明音階的高低，孩子自然就感受到了。這次的活動(dòng)，孩子很快樂(lè)，孩子與同伴之間也能互動(dòng)，起到了集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。