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1、一片丹心育桃李教育工作任重如山，在教育這塊沃土中成長，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵(lì)自己，在教育戰(zhàn)線上傾注我全部的心血，用愛心澆灌學(xué)校這片綠洲，憑著滿腔熱情站在三尺講臺上，日復(fù)一日，年復(fù)一年的做著平淡而瑣碎的事情，然而在這平凡的工作中，我盡力把平凡的事情做得不平凡。一、愛崗敬業(yè)，甘灑心血育幼苗。愛崗敬業(yè)，甘灑心血育幼苗。為了能對得起自己的職業(yè)，對得起自己的學(xué)生，我平時(shí)的工作總是踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，多年來，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，但從來沒有坐著講課，夜里常常工作到深夜，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，時(shí)間長
2、了，就覺得要腰酸背疼，日積月累，積勞成疾，直到去年冬天，疼得我再也不能忍受了，才去醫(yī)院檢查，經(jīng)做CT診斷，患的是腰椎間盤突出。根據(jù)我的病情，醫(yī)生說必須做手術(shù)治療，然后在臥床休息三至六個(gè)月，否則，后果不堪設(shè)想，我一聽，腦子轟的一聲就炸了，心想，兩個(gè)班的學(xué)生咋辦，嶺區(qū)學(xué)校教師緊缺，我必須首先對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我又冷靜了一會兒，想到，現(xiàn)在得腰間盤突出的人不是很多嗎，我應(yīng)該打聽一下，如果有好的保守治療方法，我應(yīng)先試試。在無奈之下，利用假期再去做手術(shù)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我四處打聽，尋求神醫(yī)，利用星期天和節(jié)假日，先后在市里的幾個(gè)醫(yī)院
3、治療，效果不好，然后又到吉利、洛陽、西安等有名的正骨醫(yī)院。但各種治療方法都無效，無奈，現(xiàn)在仍在一家私人開的小鋪，利用祖?zhèn)髅胤街委煟刻彀滋焐险n，下午放學(xué)去治療，夜里仍要趕回來照顧住宿生，認(rèn)真履行班主任的責(zé)任。目前，我病情的惡化，需要不斷的治療，現(xiàn)在，最多不能超過兩個(gè)小時(shí)的站立和坐立，如果不趕快躺下休息一會兒，就會疼得我直掉眼淚，由于壓迫神經(jīng)，腿也變了形，再加上膝蓋里有骨刺，上下樓梯時(shí)，不是按著欄桿走，就是斜著身子走。繁重的工作，辛勤的耕耘，無時(shí)無刻不在感動著每一位學(xué)生，看到老師為了給他們上課，上下樓梯艱難的樣子，他們總是搶著
4、去攙扶?？吹竭@些天真的孩子們一天天進(jìn)步，我感到我對得起教師這個(gè)職業(yè)，對得起我的學(xué)生。選擇教師就是選擇奉獻(xiàn)，熱愛教育，獻(xiàn)身教育是我的理想和追求。二、用愛心澆灌童心。愛是教育的基礎(chǔ)，是教師的情懷，有人說：“你把學(xué)生看做佛，你就是在塑造天堂”，我愿做美麗天堂的塑造者。我要用慈母般的愛，去澆灌每一顆童心。在那漫漫的嚴(yán)冬里，每天堅(jiān)持為孩子們燒開水，讓孩子們有熱水喝，有熱水洗臉洗腳。對生病的同學(xué)，我總是特殊照顧。我班姚磊磊同學(xué)患了扁桃體炎，我主動和家長結(jié)合，按病情的需求，堅(jiān)持每天為他泡五次的菊花茶水，并看著他喝下去，保持了磊磊同學(xué)在漫長
5、的嚴(yán)冬里沒有感冒犯病一次。還有連續(xù)教了三年的張?jiān)瑢W(xué)，換了癲癇病，每次犯病，總是折騰的幾位老師都不能安心上課。作為班主任的我，更是始終守護(hù)在身邊，一邊觀察病情的變化，一邊喂他吃藥，直到打電話家長趕來我才能松一口氣。這個(gè)學(xué)生太小，自理能力差，平時(shí)每天吃藥我都得按時(shí)提醒，還有幾次夜里犯病，父母上班不在家，固定電話聯(lián)系不上，又沒有手機(jī)，我就讓張?jiān)瑢W(xué)躺在我的床上，認(rèn)真護(hù)理，直到夜里十二點(diǎn)鐘，他的父母下班趕到，我才放心。他還有幾次嚴(yán)重犯病，瞪著眼睛不會說話，我及時(shí)撥打120，讓他躺在我的懷里送往醫(yī)院。由于這種病犯的時(shí)間不定，我很擔(dān)心
6、，又讓張?jiān)瑢W(xué)搬到我的住室住，以便好看管。一顆慈母心不時(shí)的感動著張?jiān)募议L，張?jiān)陌职謰寢層H自把感謝信送到學(xué)校，激動地說：“李老師真是個(gè)好老師，真感激學(xué)校有這樣的好老師，把孩子交給你們真放心。”對于單親和留守兒童，我更是照顧的體貼入微，用不同的形式為他們過生日，讓他們感到學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的媽，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中，真正體會到學(xué)校的溫暖，集體的溫暖，深深體驗(yàn)到黨的溫暖和老師的關(guān)懷。教育似水，關(guān)愛如金。只要能全身心的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，走進(jìn)家長的生活，定會收到教育的累累碩果。桃李不言，下自成蹊。三、用管理培育學(xué)生從
7、教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理方法總是不斷更新，每一種方法都要讓學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感。學(xué)校為了加強(qiáng)管理，要求班主任周周說班，月月交流，定期評比。每次交流中，同志們對我的班級管理方法都會贊嘆不止，在學(xué)校舉行的各種活動中，大家對我班的評價(jià)是，有極強(qiáng)的凝聚力和向心力。小事見真情，平凡中孕育著偉大。我常用寫喜報(bào)的方式和家長聯(lián)系，抓住家長和學(xué)生的心理，決不吝嗇一句表揚(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或優(yōu)點(diǎn)，，就及時(shí)報(bào)告給學(xué)生家長。我寫的很簡單，用一小塊紅紙，簡要寫出本周某某同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或哪方面進(jìn)步了。有時(shí)，一周最多寫出三十多張，每
8、張雖然寥寥數(shù)語，但我都不敢大意，用詞酌句，反復(fù)推敲，盡量讓每個(gè)家長對孩子多一些信心。雖然很累，但其樂無窮。這種方法要比發(fā)短信、打電話強(qiáng)得多。我想，在交接喜報(bào)的一瞬間，學(xué)生和家長的眼神中會是怎樣的一種欣喜呢?這對學(xué)生的鼓勵(lì)會起多大的作用??！現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭比較多，哪個(gè)孩子在家長心里都是“小皇
