人教新課標(biāo)版初中八上《愛蓮說》 教案

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1、人教新課標(biāo)版初中八上《愛蓮說》教案教學(xué)目標(biāo)?知識與能力1、了解“說”的?特點。2、反復(fù)誦讀,背誦課文。3、了解文章的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。?過程與方法1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。情感、態(tài)度與價值觀?學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,感受其高雅脫俗的情懷。教學(xué)重點讀背課文，理解內(nèi)容，正確把握蓮的高潔品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。?教學(xué)難點托物言志和襯托手法教學(xué)課時：:一課時課前準(zhǔn)備?1.教師準(zhǔn)備：課文的教學(xué)錄音帶，與課文有關(guān)的圖片與資料，輔助教學(xué)的小黑板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前閱

2、讀課文，認(rèn)讀課文中的生字，利用工具書解釋課文中不理解的詞語，畫出文中不理解的詞或句子，初步翻譯全文，做到能夠順暢地朗讀課文。查找作者的有關(guān)資料，了解寫作背景及“說”這一文體。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，見過蓮花嗎？欣賞課本一幅蓮花插圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)詠“蓮”或“荷“的詩句。（學(xué)生吟誦詩句:有唐代詩人李白——清水出芙蓉，天然去雕飾；宋代楊萬里——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；唐代王昌齡——荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！┕磐駚?，有不少的文人墨客將蓮作為描寫的對象。?最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他寫了一篇短文——《愛蓮說》，雖然只有119個字，卻是

3、千古傳誦的名篇（板書課題、作者）。但周敦頤喜歡蓮花主要并不是因為它美，他寫《愛蓮說》的主要目的也不是贊美它的美。那是為了什么呢？接下來我們就一起來探討這個問題。蓮花是高潔的象征，它出淤泥而不染，清潔無瑕，故而中國人民喜歡以蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”作為激勵自己潔身自好的座右鉻，而這一名句就出自北宋著名的哲學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。??二、題解并簡介作者“說”是一種議論性

4、的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問周敦頤，宋代著名哲學(xué)家,字茂叔,道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。黃庭堅稱其為“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月（雨過天晴時風(fēng)清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地）?！彼H自率領(lǐng)屬下挖池種蓮，名曰“愛蓮池”。因愛蓮之潔白,感宦海之混沌,寫下著名的《愛蓮說》。三、走進(jìn)文本，感知課文1、播放視頻朗讀2、朗讀指導(dǎo)：①注意聽準(zhǔn)字音，朗讀的節(jié)奏，語氣，語調(diào)。②本文前一段介紹,介紹當(dāng)用陳述語調(diào)讀，后一段議論，其中有判斷，有感嘆，要注意前

5、后語調(diào)使用的區(qū)別。）掃清生字詞yí??fán???yū???zhuó?????dí???lián???xiè????yì??yī??xiǎn頤???蕃??????淤泥???濯???洗?滌???清漣????褻玩??逸???噫???鮮掌握一些文言詞句濯：洗滌。清漣：水清而有微波，這里指清水。妖：美麗而不端莊。不蔓不枝：不牽牽連連的，不枝枝節(jié)節(jié)的。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。褻：親近而不莊重。鮮：少的意思。同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？宜乎眾矣：當(dāng)然人很多了。3,學(xué)生齊讀課文教師小結(jié)：這是一篇文言文，大家注意文言文的讀法與現(xiàn)代文有所不同，大家回憶一下電影和

6、電視上看到的古人是怎樣讀書的？（回答后總結(jié)）是的，古人讀書很有韻味，自得其樂的讀，一般語氣都比較舒緩。我們讀古文雖然不需要搖頭晃腦，但可以吸取些有益的讀書經(jīng)驗，可以讀得更舒緩一些。要做到這一點，我們先要充分地理解課文內(nèi)容，在把握作者感情地基礎(chǔ)上去讀。?4、學(xué)生自由閱讀課文，參照注釋，疏通文意并翻譯課文。重點講學(xué)生難懂的兩個文言句式：?（1）“予謂菊?，花之隱逸者也”，判斷句，句型為“……,……也”可譯為“……,是……”其下面的“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！眱删渑c此相同。?（2）“菊之愛”，賓語前置，譯為“愛菊”??！吧徶異邸?、?“牡丹之愛”與此相同

7、。前文“何陋之有”也與此相同參考譯文：水中、地上各種草木的花，可愛的很多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我惟獨喜愛蓮花，它從淤積的污泥里長出來，卻不受沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不妖艷；它的莖內(nèi)空，外直，不牽牽連連，也不枝枝節(jié)節(jié)的；香氣遠(yuǎn)播越顯清芬；筆直潔凈地立著,只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴人，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的鐘愛，陶淵明之后就很少聽到了。對于蓮花的愛，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的鐘愛，人當(dāng)然就很多了！5、積累運用（1）.根據(jù)課文,解釋下列詞語.蕃:多濯:洗滌亭亭:聳立的樣子褻玩

8、:玩弄鮮:少宜:應(yīng)當(dāng)（2）.請說出下列