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《我的教育夢（唐琴）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我的教育夢：你快樂，我就快樂雍熙二小唐琴習近平總書記說：“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來?！边@句話告訴我們：一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。作為一名小學(xué)教師，我沒有多大的夢想，只希望我的每一個學(xué)生都健健康康快快樂樂地成長，我就非常快樂！為此,我從以下幾點入手：一、讓學(xué)生自己制定班規(guī)班約英國哲人查爾斯·里德有一句著名的話：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！币簿褪钦f習慣可以決定一個人的命運。因此
2、，學(xué)生平時的一舉一動，一言一行就顯得尤為重要。而如果僅僅是班主任一而再，再而三地強調(diào)學(xué)生該怎樣怎樣做，學(xué)生可能會產(chǎn)生抵觸情緒，效果可能不太明顯。因此，我就利用班會課的時間組織全班同學(xué)學(xué)習、討論學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，如：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》等，然后進行民主討論，結(jié)合本班實際，讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言。經(jīng)過討論、修改，達成統(tǒng)一認識，共同制定出一份符合本班實際情況的班規(guī)班約。因為班規(guī)是學(xué)生們自己制定的，是符合他們的實際的，所以他們在情感和理智上都非常認同，執(zhí)行起來也就十分有效，整個班
3、級的班風在這種民主、和諧的氛圍中自然就形成了。久而久之，它就成了學(xué)生的一種習慣。二、讓學(xué)生互相贊美和鼓勵一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈。”贊美是促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習慣：習慣于欣賞與贊美學(xué)生，習慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習慣于幫助與激勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機會，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越具體，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守
4、這些言行要求的可能性就越大。記得有一節(jié)課上，我正在黑板上寫字，有一個叫郭家宇的學(xué)生突然就吐了，但我沒有發(fā)現(xiàn)，副班長舒薪舟就跑到講臺上給我說：“老師，郭家宇吐了，我去給他掃干凈?！?等我反過來時副班長已經(jīng)拿起掃帚下去打掃了，一點也不嫌臟。我趕緊拿紙和水給這個學(xué)生，同時看著那個打掃衛(wèi)生的同學(xué)，雖然他掃得不夠干凈，但我心里還是有說不出的感受：這孩子太可愛了，才一年級就懂得了互相幫助。我剛要對他的行為進行表揚時，班長陳古鈺就站起來說：“老師，讓我們給舒薪舟鼓掌吧！”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲！我想，這個
5、掌聲對他的鼓勵遠遠大于語言的鼓勵。從此以后，舒薪舟同學(xué)更愛幫助、關(guān)心班上有困難的同學(xué)。一個善于贊美學(xué)生的老師必定是一個優(yōu)秀的人民教師，必定可以享受到更多的人生快樂的人。三、要看到學(xué)生的長處作為教師，我覺得上好每一節(jié)課，教育好我們的學(xué)生，讓他們真正能夠健康茁壯的成才，就是每一位教師的中國夢。作為一名教師，你不但要有淵博的知識，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到百問不煩，誨人不倦。任何時候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容、鼓勵、思想，非常美好的回憶，那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的。我認為教
6、師的夢想就是看到孩子們每天有進步，每天快樂。作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學(xué)生的愛。你就無法進入那詩一般的境界。班上有一個叫龍杏的同學(xué)，學(xué)習成績是班里最差的。一年級上學(xué)期時，我經(jīng)常在放學(xué)后給他補課，但一學(xué)期下來，一點進步都沒有。到第二學(xué)期，我就安排他負責每天把窗臺擦干凈，并給窗臺上的花澆水。我發(fā)現(xiàn)這孩子特別積極，每天到校的第一件事和最后一件事就是擦窗臺，給花澆水。一學(xué)期下來，雖然考試還是倒數(shù)第一名，但我們班的花長得很好，窗臺上永遠都干干凈凈的，期末時我給他發(fā)了一張
7、獎狀，他笑得合不攏嘴。一年來第一次看到他笑得這么開心，我是多么高興呀。只遺憾沒讓他在上學(xué)期就這么開心。四、利用課間與學(xué)生一起找樂3學(xué)生在學(xué)校的時間里，幾乎都是上課，好不容易到了下課的時間，可有的同學(xué)就算是下課了，都還呆呆的坐在教室里，這類同學(xué)多數(shù)都是性格比較內(nèi)向或者是心情不好的同學(xué)。作為教師，這個時候不要忙回到辦公室，應(yīng)該留下來陪一陪這些孩子，要么與他們談心，了解他們的內(nèi)心，要么帶他們玩，讓他們放松一下，不要一直都這樣，這是不利于下節(jié)課學(xué)習的。比如，我班有一個叫鄭永富的學(xué)生，剛開學(xué)時由于工作很忙，
8、一到下課就匆匆忙忙跑回辦公室加班，沒時間去注意學(xué)生。直到有一天下課后是下雨，我才在教室時里坐坐。雖然是下雨，學(xué)生也很有精神，下課鈴聲剛響，他們就三個一群兩個一伙的朝著沒雨的地方去玩了，教室里就只剩下一個學(xué)生。我就坐到他身邊去問他怎么不出去玩。他不說話，有個學(xué)生看到后就跑過來對我說：老師，鄭永富說他爸爸媽媽離婚了，一個都不要他。我先是一驚，再看看這孩子，心里有說不出的滋味。他抬頭看看我，眼淚止不住的流下來，我忍住眼淚把他摟在懷里，半天才對他說，沒事的，有老師愛你，老師會像你的爸爸媽媽
