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《于曉丹教育學會課題申報表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、編號????連云港市教育學會“十二五”科研課題申報表???????課題名稱關于二（1）班語文課堂簡筆畫運用效果的實踐研究課題負責人于曉丹負責人所在單位贛榆縣華杰雙語學校填表日期2013年12月27?連云港市教育學會制發(fā)一、基本情況課題名稱《關于二（1）班語文課堂簡筆畫運用效果的實踐研究》組長于曉丹出生年月1985.12職務備課組長學歷本科聯(lián)系電話13675204086主持人于曉丹出生年月1985.12職務備課組長學歷本科聯(lián)系電話13675204086主要參加人員情況姓名性別出生年月職務學歷工作單位?馬柏峰?男?1979年1月?教科室主任?本科?贛榆縣華杰雙語學校?
2、?張靜?女?1968年8月?教務處主任?本科?贛榆縣華杰雙語學校?吳秀珍?女?1980年4月?備課組長?本科?贛榆縣華杰雙語學校?禹貝妮?女?1985年6月?教研組長?本科?贛榆縣華杰雙語學校?????????????????????????????????????????????????預期主要成果?運用簡筆畫協(xié)助教學，提高學生的學習興趣，提高課堂教學效率。經費來源數額?學校撥款預定完成時間兩年（2015年12月）二、課題論證報告?一、課題的現(xiàn)實背景及意義、國內外關于同類課題的研究綜述（一）課題提出的背景：教學簡筆畫是教學內容的一種形象化表達,具有簡潔、凝練、形
3、象、幽默等特點。作為一種直觀形象的教學手段,對于提高教師教學素養(yǎng),增加教學藝術性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力有著重要作用。然而,在實際教學中,教學簡筆畫作為中小學教師教學技能之一,其使用度和使用效率并不高,沒有被教師們真正重視,甚至被忽視。在新課程背景下，在經濟不發(fā)達、教學設施簡陋的廣大農村中小學，運用簡筆畫協(xié)助教學，有利于提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生動手、動腦的好習慣，開發(fā)學生智力、誘導學生積極思維、產生豐富的聯(lián)想和想象，在語文閱讀教學中有諸多好處。傳統(tǒng)的教學模式很難有效地激發(fā)學生學習的主動性和積極性。若在課堂教學中適時、適量地繪制生動而富有美感的簡筆畫，為教學營造一個
4、輕松和諧的氛圍，能極大地提高學生的學習興趣，使他們的“學”趣倍增。同時也有助于啟迪學生的智慧，拓展學生的思維。?（二）課題研究的意義：在教學中，適時、適量地繪制生動而富有美感的簡筆畫，為教學營造一個輕松和諧的氛圍能極大地提高學生的學習興趣，使他們的“學”趣倍增，巧用簡筆畫有利于突出教學重點與突破難點。由此可見，簡筆畫在低年級語文教學中有不可忽視的作用，充分利用好課本中的插圖及簡筆畫進行教學，可以調動學生學習的興趣，開啟學生的思維，無疑會收到良好的教學效果。研究簡筆畫運用效果所要解決的問題是：如果在課堂教學中不運用點有趣的教學手段學生就會大大減少教學質量，導致學生對
5、學習沒有興趣。因此，我們可以根據實際的教學內容，巧用一些簡筆畫進行課堂教學，就能夠使學生愿意學，自動學。使語文課可以達到良好的教學效果。簡筆畫在低年級語文教學中起著事半功倍非常重要的作用。（三）國內外關于同類課題的研究：目前，世界上一些發(fā)達國家都在競相探求形象思維。許多科學家開始研究實驗一種均衡地運用在整個大腦的教學方法，他們認為繪畫活動能起著協(xié)調大腦的平衡作用，形象思維的增強，能促進分析和推理能力的增強，特別是少兒通過早期繪畫訓練所獲得的知識與經驗，可以把智商提高百分之三十。簡筆畫作為教師的一種形象化教學手段，在小學教育、教學中已得到廣泛地應用。兒童心理學告訴我
6、們：兒童階段，兒童的思維形式主要是形象思維。在小學課堂教學中，教師若能根據授課內容需要運用簡潔、洗練的繪畫語言來輔助教學，這對提高兒童的學習興趣、促進知識的吸收和轉化、開發(fā)兒童的智力、培養(yǎng)兒童的能力起到重要作用。簡筆畫作為教師的一種形象化教學手段，在小學教育、教學中已得到廣泛地應用。二、課題研究的內容、預期目標、研究方法、時間步驟（一）課題研究的內容：研究的主要內容是二（1）班語文課堂簡筆畫運用效果。在教學中，適時、適量地繪制生動而富有美感的簡筆畫，為教學營造一個輕松和諧的氛圍，能極大地提高學生的學習興趣，使他們的“學”趣倍增。由此可見，簡筆畫在低年級語文教學中有
7、不可忽視的作用，充分利用好課本中的插圖及簡筆畫進行教學，可以調動學生學習的興趣，開啟學生的思維，無疑會收到良好的教學效果。具體分為兩項內容：1、收集有關語文課堂簡筆畫教學指導的資料進行課堂實踐。2、利用課余時間了解學生以及其他語文教師對課堂簡筆畫應用的看法，不斷地提高自己在語文課堂上運用簡筆畫的能力，使之為實現(xiàn)高效、生動課堂而服務。（二）課題研究的預期目標：我想通過這個課題，讓中、低年級語文老師認識到這一點，簡筆畫是提高語文教學質量的一種簡單易行的輔助手段。簡筆畫會在低年級語文教學中起著事半功倍非常重要的作用。在教學中，適時、適量地繪制生動而富有美感的簡筆畫，為教
8、學營造一個
