萬泉中學(xué)2014-2017年三年發(fā)展規(guī)劃

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1、萬泉中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2016-2018）一、背景分析（一）學(xué)校概況萬泉中學(xué)地處莊浪縣西南，西與秦安縣蓮花鎮(zhèn)毗鄰，西北與靜寧縣仁大鄉(xiāng)接壤，是一所縣屬農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1969年，占地面積12406平方米，建筑面積7942平方米，生均4.98平方米，學(xué)校服務(wù)范圍轄21個(gè)自然村社。（二）學(xué)校優(yōu)勢1.面對教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我縣教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。2.小班化教學(xué)優(yōu)勢明

2、顯。每班學(xué)生人數(shù)不超過45人，學(xué)?？梢约幸磺薪虒W(xué)力量和教育資源開展好課堂教學(xué)改革工作。3.教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序，課堂督查、學(xué)科質(zhì)量調(diào)研不斷深入，積極關(guān)注學(xué)生的多元評價(jià)，逐步建立健全學(xué)生檔案袋等評價(jià)制度。（三）存在問題1．學(xué)校地處莊浪縣邊緣，學(xué)生來源大多為本地鄉(xiāng)村和大莊，學(xué)生教育背景不好，家長的層次差異大，個(gè)性化教育的需求多樣且強(qiáng)烈2．學(xué)校文化軟實(shí)力空白。作學(xué)校在校園文化整體規(guī)劃、環(huán)境營造等方面還很欠缺，要實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人還很艱難。103．各種制度建設(shè)和評價(jià)體系還不夠成熟，教研組建設(shè)功能和形態(tài)研究不夠，學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制、體制須在發(fā)展中進(jìn)一步完善

3、。二、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念：知行結(jié)合學(xué)以致用讓學(xué)生們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。（二）辦學(xué)目標(biāo)一是立足精細(xì)管理，全力落實(shí)“一年一小步，三年一大步，爭創(chuàng)鄉(xiāng)村一流學(xué)校”的三年辦學(xué)目標(biāo)。 二是堅(jiān)持深化課堂教學(xué)改革

4、，積極、穩(wěn)妥開展“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，確立并踐行“依托課題促課改，憑借“課改促質(zhì)量”的教研理念，力爭創(chuàng)建課改名校。 三是狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理，構(gòu)建“職責(zé)分明，指標(biāo)確切”的量化目標(biāo)管理體系；構(gòu)建公平、公正、協(xié)作、競爭的教書育人環(huán)境；打造一支德能兼?zhèn)?，充滿活力的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍。 四是結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和地域特色，依托課外興趣小組平臺，開展校本課程實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建特色校園。 10五是構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理，加強(qiáng)校外住宿生管理，構(gòu)建平安和諧校園。（三）具體目標(biāo)1.師生共同奮斗目標(biāo)：尊師愛生文明友善和諧發(fā)展2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

5、：（學(xué)風(fēng)）培養(yǎng)學(xué)生成為“合格加特長”的有用之人、有現(xiàn)代文明修養(yǎng)的“基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、敢于創(chuàng)造”的健康人。體現(xiàn)“知書達(dá)理，樂學(xué)善用”的學(xué)風(fēng)?；A(chǔ)扎實(shí)：具有積極向上的思想面貌，良好的知識結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，樂群的心理品質(zhì)。全面發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生成為“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”的新一代學(xué)生。敢于創(chuàng)造：既會(huì)動(dòng)手也會(huì)動(dòng)腦，具有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識和能力，在制作、運(yùn)動(dòng)、語言、藝術(shù)、社交管理、探究發(fā)明某一方面有相對突出的表現(xiàn)。3.師資建設(shè)目標(biāo)：（即師風(fēng)）建設(shè)一支師德師能不斷提升，積極踐行“以德為先、以學(xué)為伴、以生為重、以校為榮”的教師隊(duì)伍以德為先：為人

6、師表，求真務(wù)實(shí)?以學(xué)為伴：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新、以生為重：用心培育，用情澆灌?以校為榮：不斷求索，再創(chuàng)輝煌104.學(xué)校管理目標(biāo)：（即班子作風(fēng)）以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)黨政工班子建設(shè)，形成“團(tuán)結(jié)民主精細(xì)高效”的工作作風(fēng)。團(tuán)結(jié)：分工不分家，互相補(bǔ)臺，愉快合作民主：顯人文關(guān)懷，公平公正、求真求善精細(xì)：做好份內(nèi)事，計(jì)劃周詳，落實(shí)有序高效：能開拓創(chuàng)新，注重研究，講求效率5.校園建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過三年努力，美化校容校貌，積極創(chuàng)設(shè)潔凈、安全、適用的教育教學(xué)環(huán)境。簡要概括：凈化、綠化、美化。美化：增添一些校園小景觀，讓校園墻壁“活起來”，使校園更富

7、有人文氣息。綠化：植樹綠化以外，開展各種環(huán)境保護(hù)、安全維護(hù)系列活動(dòng)，使“綠色校園”含義更為豐富。凈化：加強(qiáng)環(huán)境整潔、飲食衛(wèi)生等監(jiān)督管理工作，并拓展其內(nèi)涵，使校園更加有序、文明、潔凈。三．實(shí)施策略與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體方面主要策略達(dá)成標(biāo)志學(xué)校管理1．抓制度的制定2．抓執(zhí)行的力度3．抓學(xué)習(xí)的深度1．管理流程順暢：規(guī)范、高效、科學(xué)。2．校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足。3．辦學(xué)效益凸現(xiàn)：在縣域內(nèi)具有一定影響力。4．爭創(chuàng)省市縣級特色示范校。隊(duì)伍建設(shè)1．抓骨干，促提高1．努力打造一支較高水準(zhǔn)、得到認(rèn)可的教師隊(duì)伍。102．抓典型，促競爭3．抓團(tuán)隊(duì)，促合作2．學(xué)校有一二個(gè)縣

8、級優(yōu)秀教研組，各學(xué)科均有“市級骨干”或“學(xué)科中心組成員”。3．市級骨干輻射2—5教師，省級骨干1-3人，大批