年、月、日教案（王佳）

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1、八、年、月、日年、月、日（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第107～109頁例1和第112頁“課堂活動”第1、2題以及第113頁練習(xí)二十第1、3、4題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計等過程，認(rèn)識年、月、日時間單位，了解它們之間的關(guān)系，并能正確判斷大月、小月。2通過學(xué)習(xí)交流，掌握每個月天數(shù)的記法。3．通過年、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重、難點】認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系及大小月的記法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前準(zhǔn)備不同年份的年歷并收集年、月、日的相關(guān)知識。2、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課出示有關(guān)年、月、

2、日的圖片，如新中國成立的日子，北京奧運會的舉辦時間，渝北區(qū)農(nóng)業(yè)園區(qū)實驗小學(xué)第三屆運動會開幕式的時間等，指導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：從圖上你能了解到哪些信息？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些信息都與年、月、日有關(guān)。揭示并板書課題：年、月、日。二、探究新知1、年、月、日的形成(組織大家觀看視頻)2、組織交流課前收集的有關(guān)年、月、日的知識說一說：關(guān)于年、月、日你課前了解到了哪些知識？組織學(xué)生先在小組里交流，再進行全班交流。3、教學(xué)例1（認(rèn)識年、月、日）（1）觀察、思考、統(tǒng)計?，F(xiàn)在請你們觀察課本第108頁上2009年的年歷，解決以下問題：（多媒體課件展示）①1年有（）個月。②把各月的天數(shù)填入下表：月份（

3、月）123456789101112天數(shù)（天）③有31天的月份是（），有30天的月份是（），2月有（）天。（2）小組交流。學(xué)生在獨立觀察、思考、統(tǒng)計的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計結(jié)果。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（各月的天數(shù)并不完全一樣，1個月最多的有31天，最少的有28天，有31天的月份比有30天的月份多等等。）（3）全班交流：認(rèn)識大月、小月。指名口答下列問題，教師適時板書：①1年中有31天的是哪幾個月？②1年中有30天的是哪幾個月？③請你猜一猜：31天的月份叫什么？30天的月份叫什么？如果學(xué)生不能回答，教師可以直接告訴學(xué)生并板書。④還有一個月份，既不是31天也不是30天，你們知道是哪個月嗎

4、？追問：2月有多少天？（為什么有28天和29天的區(qū)別呢？我們下節(jié)課來研究）⑤練習(xí)：課本第112頁“課堂活動”第1題。（4）巧記年、月、日大月和小月的知識在我們的日常生活中常常用到，我們怎樣來記住哪些月是大月、哪些月是小月呢？①指名交流。②介紹“拳頭記憶法”：教師邊演示，邊口頭講解用拳頭記憶大、小月的方法，要求學(xué)生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。③教師還可以提供以下兒歌讓學(xué)生選擇記憶。如：“一三五七八十臘，三十一日永不差；七前單數(shù)七后雙，四六九冬三十天”，“7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙”，“要找大月請記住，七、八兩月?lián)Q著數(shù)；七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)?！庇洿蟆⑿≡碌姆椒ㄓ泻芏?，你認(rèn)為哪一種

5、適合你，就用哪一種方法。（5）小小游戲師：老師隨便報一個月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女同學(xué)起立。游戲開始，教師報月份，在游戲中，老師最后報二月后提問：你們?yōu)槭裁凑l也不站起來？教師指出：二月是一個特殊的月份，有時28天,有時29天。師：同學(xué)們你們真不錯?。?）想一想：小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？三、全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？四、練習(xí)鞏固完成教材113頁練習(xí)二十第3、4題。小組交流，指名口答。五、拓展訓(xùn)練母親節(jié)、父親節(jié)你想說的話！六、布置作業(yè)教科書113頁第1題。七、板書設(shè)計年、月、日大月（31天）：1月、3月、5月、7月、2009

6、年8月、10月、12月1年有12個月小月（30天）：4月、6月、9月、11月（365天）2月：28天