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1、怎樣讓孩子學會社交？ 讓寶寶不再害羞，最好的辦法就是多給寶寶與人交往的機會，然后從中引導，讓寶寶在實踐中，慢慢變成“社交小達人”?！ ?、營造開放式環(huán)境 案例：迎迎自出生起，就一直生活在三口之家，由保姆照顧著。由于工作繁忙的原因，父母根本沒有時間帶孩子外出參加各種活動，就連到小區(qū)散步也很少，而家中更是鮮少有親朋來訪，加上所請保姆也是性格比較內(nèi)向之人，所以迎迎的生活力除了父母、保姆，基本沒有接觸他人的機會。上幼兒園沒幾天，老師就向父母反應，迎迎很膽小，根本不敢和其他小朋友一起玩，還經(jīng)?？??！ 》治觯簝和逃龑W家認為，要為孩子創(chuàng)造一個
2、開放式的家庭環(huán)境，如果家長能在孩子社會交際處于萌芽階段時，不失時機地提供各種各樣的社會生活和人際交往體驗，就可以預防孩子出現(xiàn)社交性退縮。倘若孩子對社交已有了畏懼情緒，家長要鼓勵孩子勇敢地走出去，與同伴交往，而不能遷就他，把孩子禁錮在家里。對于可能存在“社交恐懼癥”兒童的心理治療，家庭和學校將承擔十分重要的角色。首先要為孩子打造良好家庭及社會交往氛圍，讓他重新恢復自信、樂觀的性格。鼓勵孩子多交朋友、多參加各種競賽，并適時地給兒童以表揚和獎勵，將有利于提高他們的自信，激發(fā)他們的社交信心和興趣，克服“社交敏感”?！ ?、參與集體活動 案例
3、：思思的父母都是朝九晚五的上班族，是不是還要加個班，陪思思的時間自然也就少了。平時思思多是由爺爺奶奶帶著，爸爸媽媽一直都叮囑爺爺奶奶每天帶思思出去走走，和其他的小朋友一起玩，周末也必定會抽出時間帶思思去公園等公共場合玩耍，還經(jīng)常邀請有小孩的朋友帶著孩子來串門，或給小朋友們舉辦聚會，聽到哪里有親子活動也會積極帶思思去湊個熱鬧?，F(xiàn)在思思4歲了，一點也不怯生，到了哪里都能玩得如魚得水，讓父母很是放心?！ 》治觯盒睦韺W研究表明，孩子在3歲之后就開始有交往的愿望，這也預示著他們交往心理的萌芽。他們強烈希望與同齡人交流溝通，僅僅和成年人特別是單單
4、與父母交往，已經(jīng)不能滿足此階段交往的社會需求了。此時，就要讓孩子盡早參與集體生活，而且要盡量創(chuàng)造這種環(huán)境。如果將孩子及時送入幼兒園，在集體生活中滿足他們交往的愿望，可以使孩子的交際能力獲得良好發(fā)展。 3、父母多關注孩子 案例：玲玲在幼兒園從不主動和同學說話，也不和他們一起玩，同學們都說她“不合群”。上課時，玲玲不敢舉手發(fā)言；老師提問時，她聲音小得像蚊子在哼；課間一個人縮在課桌前不出聲，與同學格格不入。玲玲的爸爸長年出差在外，很少照顧家里。玲玲的媽媽常忙著上班，使得她總是一個人呆在家里，根本得不到父母的關注，見到陌生人時很害羞，不敢
5、說話?！ 》治觯盒睦硇l(wèi)生專家認為，玲玲表現(xiàn)屬于兒童社交性退縮。這種孩子平時表現(xiàn)正常，一旦處于社交情境或集體生活中就出現(xiàn)異常反應，例如怕見生人，回避集體活動，不敢與人說話和交往、膽怯退縮、表情淡漠。據(jù)分析，導致兒童社交性退縮的原因是多方面的。有的屬于氣質(zhì)性社交障礙，生性靦腆，膽小，好獨處；有的屬于挫折性社交障礙，由于某次社交情境中不愉快的經(jīng)歷。例如，被人喝斥、搶白而產(chǎn)生自卑，因為尋求自我保護而不愿與人交往；還有些孩子則是由于家庭教養(yǎng)方法不當造成了封閉性格，特別是孩子幼年時處于相對封閉環(huán)境，缺乏與同伴交往的實踐，而不知如何與人交往。研究表
6、明，社交性退縮多發(fā)生在獨生子女身上，而家庭教養(yǎng)不當則是其主要原因。 4、榜樣的力量 案例：澄兒是個害羞的小女孩，看見不太熟悉的人總會羞紅了臉躲在父母的身后。趁著假期，爸爸媽媽邀請朋友帶上孩子來家里玩，其中一個跟澄兒差不多大的女孩特別活潑開朗。媽媽抱著澄兒說：“澄兒，你看小姐姐玩得多開心，你向她那樣去和別人打招呼，和別的小朋友一起玩，小朋友在一起很好玩的哦，澄兒可以的，去玩好不好？”澄兒猶豫了一會，點了點頭，媽媽把她送到小朋友的圈子里去，馬上就有小朋友拉著她一起玩，澄兒漸漸不再拘束，學著小姐姐的樣子，和大家越玩越開心。 分析：對不
7、擅交際的孩子，要經(jīng)常向孩子提供好的榜樣。有研究者做了這樣的實驗，讓一名善于交際的孩子充當模特，向那些性格內(nèi)向、不善于交際的孩子演示各種社會技能，如對別人微笑、分享行為、發(fā)起積極的身體接觸、給以口頭贊許等，結果，這種方法有效地增加了模特所演示的各種行為。研究者還發(fā)現(xiàn)，榜樣與兒童越相似，效果就越好（例如充當榜樣的孩子起先也是內(nèi)向、退縮的孩子）；對榜樣演示的行為當場作出評價，提醒孩子這樣做的好處是什么，也會增強榜樣演示的效果。在家庭教育中，可以充分利用看電視、孩子跟別人一起玩等機會，發(fā)現(xiàn)這種榜樣，向孩子作解釋。 5、經(jīng)常性的訓練 案例：
8、媽媽經(jīng)常帶著小慶在小區(qū)玩耍，看見有鄰居和認識的經(jīng)過，媽媽都會主動和別人打招呼，還讓小慶一起：“小慶，這是我們對面的王阿姨，打個招呼吧?！薄靶c，你看一樓的張奶奶過來了，張奶奶昨天還夸小慶可愛了，向奶奶問個好?！薄案舯诘男?/p>
