制作封面教案

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1、制作封面教案【教材分析】?本節(jié)課是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編著《初中信息技術(shù)（7年級(jí)）》第四章《應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)與制作》第五課時(shí)的內(nèi)容，課題為《制作封面》。該部分內(nèi)容是讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的應(yīng)用。在這節(jié)課中，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)出完整、美觀的封面作品來(lái)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。?【學(xué)情分析】?本節(jié)課的授課對(duì)象是7年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是建立在學(xué)生對(duì)文字處理有一定編輯能力和排版能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也不排除有部分學(xué)生對(duì)word操作并不熟練。即使是對(duì)wps文檔操作比較熟悉的學(xué)生，

2、能夠運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的能力也有所欠缺。在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖書(shū)的內(nèi)容構(gòu)思出符合主題的封面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)封面的理解能力并不是很深刻，可能還停留在欣賞多彩多樣的畫(huà)面。教師需利用學(xué)生這種興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析封面，分析出封面的主要構(gòu)件及設(shè)計(jì)技術(shù)，真正把這種吸引力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】?知識(shí)目標(biāo)：掌握封面設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和要點(diǎn)。技能目標(biāo)：圖片、藝術(shù)字、自選圖形插入和修飾等操作的綜合運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)各種雜志封面的欣賞與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，并通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，制作出一張精美的封面，體會(huì)到成功的快樂(lè)。?教學(xué)重點(diǎn)：：封面設(shè)計(jì)的

3、一般規(guī)律和要點(diǎn)；圖片、藝術(shù)字、自選圖形插入和修飾等操作的綜合運(yùn)用。?教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握各個(gè)對(duì)象整體的布局，達(dá)到一種美的效果?！窘谭▽W(xué)法】教法：根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要采用演示法、講解法、指導(dǎo)法、學(xué)生演示，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?？紤]學(xué)生之間的水平差異，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用“小組制”，將學(xué)生分為8個(gè)小組。每組選一名能力較強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)小組內(nèi)的指導(dǎo)和管理，這樣更有利于學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題、掌握知識(shí)，而且能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師則負(fù)責(zé)組織教學(xué)，檢查總體情況，以及個(gè)別指導(dǎo)。注意適當(dāng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的熱情?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.新課導(dǎo)入???

4、教師：同學(xué)們，學(xué)校文學(xué)社收集了幾篇優(yōu)秀作文，做一本《優(yōu)秀作文合集》。前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作作文選中的正文、卷首語(yǔ)和目錄，一本作文選我們快完成了，這本書(shū)我們還缺少什么？?學(xué)生：封面。（老師帶一本書(shū)展示）教師：我們可以從封面了解書(shū)的許多信息，可見(jiàn)，封面不僅是書(shū)籍的外貌，起著保護(hù)書(shū)籍的作用，給讀者以美的享受，而且體現(xiàn)了書(shū)中的內(nèi)容和性質(zhì)，激發(fā)讀者閱讀該書(shū)的欲望，是讀者與書(shū)籍內(nèi)容的橋梁。這節(jié)課我們就一起來(lái)制作封面。教師：出示兩本書(shū)籍，如果讓同學(xué)們來(lái)選擇的話(huà)，你們會(huì)選那本書(shū)看呢？學(xué)生：……教師：為什么大家都選擇這本書(shū)？學(xué)生：圖片漂亮，頁(yè)面色彩鮮艷，封面由文字和圖形、圖片構(gòu)

5、成。文字內(nèi)容有標(biāo)題、作者、出版社等……教師ppt展示制作封面時(shí)注意點(diǎn)：（1）要根據(jù)讀物的內(nèi)容、性質(zhì)和閱讀對(duì)象等的特點(diǎn)來(lái)確定設(shè)計(jì)方案。（2）封面框架布局要合理。（3）圖片的選擇要注意與書(shū)籍名相符。（4）色彩搭配要合理。教師：一本書(shū)封面的構(gòu)成要素有：名稱(chēng)（書(shū)名或者為標(biāo)題）、圖片、背景、出版社等。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，思考制作封面中各元素的制作方法。比如標(biāo)題文字可以用什么工具實(shí)現(xiàn)？其他的文字信息？背景、圖片？學(xué)生：文字部分可以利用插入文本框或者是插入藝術(shù)字實(shí)現(xiàn)，背景可以通過(guò)設(shè)置背景格式來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)插入圖片的方法實(shí)現(xiàn)……教師：那么我們所看到的封面作品中的一些線(xiàn)條

6、、長(zhǎng)方形、圓形、箭頭等等是如何實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生：是用自選圖形實(shí)現(xiàn)的。教師：一個(gè)封面的技術(shù)有：①圖片、②藝術(shù)字、③自選圖形、④文本框。（5分）現(xiàn)在按照排分8組，第1、2組研究插入圖片，第3、4組研究插入藝術(shù)字，第5、6組研究自選圖形，第7、8組研究插入文本框，2分鐘后，四個(gè)操作分別請(qǐng)一個(gè)同學(xué)給大家演示。教師提問(wèn)，學(xué)生逐個(gè)演示。并對(duì)學(xué)生操作沒(méi)注意到了地方進(jìn)行講解。（10分鐘）每張桌子給大家發(fā)了一張白紙，請(qǐng)同桌兩人一起討論，一起思考，把作文選的封面在紙上畫(huà)出來(lái)。紙上設(shè)計(jì)好的同學(xué)可以在電腦上開(kāi)始制作。學(xué)生開(kāi)始制作，大屏幕上亮出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）布局合理，符合封面設(shè)計(jì)要求。（2）色

7、彩協(xié)調(diào)，突出主題。（3）裝飾圖案大方、美觀。（4）文字的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)不同讀物的風(fēng)格。（5）作品有個(gè)性、有創(chuàng)新做完封面的同學(xué)按照小組，每個(gè)小組選舉一幅作品，把作品命名為你的小組名稱(chēng)，保存后關(guān)閉文檔，把這份文檔提交給老師。（20分鐘）對(duì)上傳的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家一起投票給優(yōu)秀的作品，評(píng)選出冠軍、亞軍、季軍。（5分鐘）課堂小結(jié)：教師：經(jīng)過(guò)大家的努力，封面已經(jīng)完成了。下面請(qǐng)各組同學(xué)一起按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出本組的優(yōu)秀作品，并且將本組的最優(yōu)秀的作品展示讓全班的同學(xué)欣賞。這節(jié)課我們制作了封面，課后請(qǐng)同學(xué)們完成封底的制作。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們，下次課再見(jiàn)?。?分鐘）