于永正老師《楊氏之子》

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1、學(xué)習(xí)二：《楊氏之子》教學(xué)實(shí)錄???于永正?師：同學(xué)們好！生：老師，您好！師：請坐。今天我們一起學(xué)一篇課文，課文的題目叫什么來著？生：（齊聲）楊氏之子。師：好，看于老師寫。（師板書：楊氏之子）師：同學(xué)們肯定有備而來，那咱們就來交流學(xué)習(xí)的心得、學(xué)習(xí)的體會，怎么樣？生：好。師：先告訴老師，你在自學(xué)的時候，這篇文章出自哪本書？這本書是誰寫的？這個問題明白的請舉手。生：這篇文章出自《世說新語》，它的作者是南朝的劉義慶。師：多清楚啊！收獲不少。讀一篇文章，我們一定要關(guān)注它的作者，這點(diǎn)非常重要。劉義慶是江蘇徐州人，是我的老鄉(xiāng)

2、??！我在學(xué)習(xí)的時候，不但記住了作者，記住了這本書的名字，而且我還進(jìn)一步研究，既然這個楊氏之子那么聰明，那么厲害，那他到底叫什么名字呢？于是我翻了好多資料，請教了好多專家，終于知道這個小孩叫楊修。（師板書：楊修）師：但是，不是三國時候的楊修，（全場笑）是南朝人楊修，也是一個非常有才華的人，后來非常得有成就。這是我在學(xué)習(xí)的時候弄懂的一個問題，比你們多得了吧？比你們收獲是不是多一點(diǎn)？生：是。師：我是怎么知道這一點(diǎn)的？通過看資料，通過請教別人，于是我比你多了點(diǎn)兒收獲。下面，咱們交流第二個問題。（師板書：詣）師：咱們交流

3、對這個字的學(xué)習(xí)，它讀什么？生：詣（yì）。師：噢，都認(rèn)識。我們一起讀……生：（齊讀）詣（yì）。師：這個字在哪句話里面？找出來。生：在“孔君平詣其父”里面。師：整句話讀完。生：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。師：對了，在這句話里面。我們一起來讀一讀，孔君平詣其父……（眾生朗讀）師：好的。你在自學(xué)的時候，把它的意思弄明白了嗎？它是什么意思？生：“詣”是拜見的意思。師：“詣”是拜見的意思，還有補(bǔ)充的嗎？生：“詣”在古代一般指下級對上級的參見。師：你是在哪里得到這個解釋的？生：嗯……書中。師：書中，哪本書？生：我看的

4、課外書。師：課外書。你已經(jīng)很了不起了，來，握握手！（師生握手）師：你看，這就叫會學(xué)習(xí)。雖然他說地不是那么的準(zhǔn)確，但是我在備課的時候，自己查閱了一些資料，我就比你們多了一點(diǎn)收獲。這個“詣”不是一般的“拜見”，而是指拜見長輩、拜見他尊敬的人。這位同學(xué)說的下級拜見上級叫“詣”，也有這個意思。看看，我們倆的收獲是不是比你們大呀？就要這樣學(xué)習(xí)。好，我們繼續(xù)交流。這篇課文里有一個詞，非常關(guān)鍵的一個詞……（師板書：聰慧）師：一個非常重要的詞，讀讀……生：（齊讀）聰慧。師：“聰慧”的“慧”，什么意思？生：這個“慧”是智慧的意思

5、。師：不錯。古代這個“慧”字和“智慧”的“慧”通用。但是，我又進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)這個“慧”有八種解釋。第一個是仁愛，第二個是好處，第三個是善，第四是理……一共八個解釋，最后一個就是聰慧?？磥恚业氖斋@又比你們多了點(diǎn)，是不是的？生：是的。師：這里的聰慧是指楊修聰明過人。我在備課的時候，有別的老師聽到我讀課文說：“于老師，最后一句讀得不對?！蔽也恢滥銈冾A(yù)習(xí)的時候最后一句話是怎么讀的？你們覺得該怎么讀？誰來讀一讀？生：（朗讀）兒應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽?！睅煟核易x得不一樣。我開始是這樣讀的——未聞孔雀是夫

6、子/家禽，我把“家禽”連在一塊兒讀了。那你告訴我，你為什么要分開來讀？生：因?yàn)楣糯那菔侵给B，夫子家是說您家的鳥。師：噢，沒聽說孔雀是您家的鳥。那我連起來讀有什么不對嗎？生：家禽挺起來就像是現(xiàn)在家里的牲畜。師：不是牲畜。生：家里養(yǎng)的牲口。師：不是牲口。那是騾子、馬、牛，我們現(xiàn)在說的“家禽”是指什么？生：家禽現(xiàn)在通常指的是雞、鴨、牛、豬等。師：是指雞、鴨、鵝等，牛、羊那是牲畜。明白？生：明白。師：看來你們的預(yù)習(xí)比我好，這句話讀得比我好。我們再把這句話讀一讀，兒應(yīng)聲答曰……生：（齊讀）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家

7、禽?！睅煟喊魳O了。這點(diǎn)我是跟你們學(xué)的，你看我讀得對不對？（師朗讀該句）行嗎？生：行。師：看來交流非常必要。通過預(yù)習(xí)，通過自學(xué)，這篇古文的意思讀懂了沒有？生：懂了。師：懂了，這么自信？那好辦，我念一句古文，你們用白話文解釋一遍，行不行？生：行。師：好，聽好了。梁國楊氏子九歲，甚聰慧。生：梁國有一戶姓楊的人家，他家的兒子九歲，十分聰明。師：不用增減一個字，這就叫會說話，果然第一句話的意思弄明白了，再往下聽?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！河幸惶?，孔君平拜見他的父親，可是恰巧他的父親不在家，他就叫出了這個孩子

8、。師：嗯，就把楊修給叫出來了。說得多好啊，預(yù)習(xí)得不錯。我們接著來，為設(shè)果，果有楊梅。生：為他擺設(shè)水果……師：誰擺水果？生：楊氏子為孔君平擺設(shè)水果，水果中有楊梅。師：不錯，再往下聽?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！鄙嚎拙街钢鴹蠲穼λf：“這是你家的水果?！睅煟翰诲e，有一點(diǎn)沒講出來，誰來補(bǔ)充？孔指以示兒……生：孔君平指著楊梅給小孩看。師：聽見沒有？孔君平指著楊梅這個水果給這小孩看，這是你