勵(lì)志講堂之審視自己

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1、大關(guān)縣翠華中學(xué)勵(lì)志講堂之“審視自己”翠華中學(xué)：李龍強(qiáng)時(shí)間：2017年3月8日參加：初三144、145、146、147、148班全體學(xué)生主講：李龍強(qiáng)攝影：潘大春主持：劉剛交流內(nèi)容同學(xué)們：大家想個(gè)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有：我們老師一樣的教學(xué)，一樣的進(jìn)度，一樣的要求，為什么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)總不一樣呢？有的同學(xué)進(jìn)步很快，有的同學(xué)節(jié)節(jié)敗退，有的同學(xué)止步不前？我提議：希望同學(xué)們從今天開(kāi)始對(duì)自己做一次徹底的自我審視、自我估計(jì)、自我評(píng)價(jià)。一、審視自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？目標(biāo)是方向，目標(biāo)是航向，目標(biāo)是工作、學(xué)習(xí)、生活最大的動(dòng)力，目標(biāo)是取之不盡用之不竭的精神源泉。人生若是沒(méi)有目標(biāo)，就猶如一艘行船

2、在大海上失去了方向。1、遠(yuǎn)大目標(biāo)。遠(yuǎn)大的目標(biāo)是一個(gè)人對(duì)自己的人生的總體規(guī)劃和總體設(shè)計(jì)。我將來(lái)想做什么，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。簡(jiǎn)而言之，遠(yuǎn)大目標(biāo)是人的人生理想。如：周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”；毛澤東“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”2、短期目標(biāo)，又叫近期目標(biāo)，是在遠(yuǎn)大目標(biāo)的規(guī)劃下、統(tǒng)籌下，在一定時(shí)期內(nèi)可達(dá)到的效果；又稱(chēng)為階段性目標(biāo)，也就是在這個(gè)階段內(nèi)要完成的事情和達(dá)到的效果。二、審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？1、是否認(rèn)真聽(tīng)課？2、是否認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)和課后作業(yè)？3、是否堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)鞏固？4、是否堅(jiān)持預(yù)習(xí)自學(xué)？三、審視自己的學(xué)習(xí)方

3、法是否恰當(dāng)？1、好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，好的學(xué)習(xí)方法可以做到事半功倍，不好的學(xué)習(xí)方法只能是事半功倍。2、什么是好的學(xué)習(xí)方法？適合自己的學(xué)習(xí)方法就是好的學(xué)習(xí)方法。3、有一種學(xué)習(xí)方法是通用的，就是不斷加強(qiáng)自己的記憶?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。4、在記憶的基礎(chǔ)上理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，不斷記憶，不斷理解，不斷消化，不斷創(chuàng)新。四、審視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是否進(jìn)步？1、以量化的比較學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步?jīng)]有?2、在班級(jí)比較學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步?jīng)]有？3、在年級(jí)比較學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步?jīng)]有？4、與自己的的預(yù)定期望比較學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步?jīng)]有？同學(xué)們：審視自己是一種勇氣，一種氣魄，一種氣度。

4、我們只有認(rèn)認(rèn)真真，徹徹底底對(duì)自己作一次診斷，我們才能找到病因和病根，才能對(duì)癥下藥，藥到病除。