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《如何讓語(yǔ)言靚起來(lái)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、如何讓語(yǔ)言靚起來(lái)石樓一中 劉興平抓特征怎樣抓特征？人：身份，性格等靜物：外形，作用等物： 動(dòng)物：靜態(tài)，動(dòng)態(tài)，習(xí)性等植物：外形，作用，生長(zhǎng)特點(diǎn)等事：難忘，有趣，新鮮……看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，
2、有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他?！都t樓夢(mèng)》第四十回：賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”,劉姥姥便站起身來(lái),高聲說(shuō)道:“老劉,老劉,食量大如牛:吃個(gè)老母豬不抬頭!”說(shuō)完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語(yǔ)。眾人先發(fā)怔,后來(lái)一想,上上下下都一起哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住,一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“哎喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟住叫“心肝”,王夫人笑得用手指著鳳姐兒,卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都潑在了迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑
3、去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。。辣死我了！我用勺子挖了一大勺火紅火紅的辣椒醬，送入嘴中，結(jié)果感覺(jué)火辣辣的，急忙抓起饅頭便咬，誰(shuí)知我的饅頭還是燙的，這下子，真是火上澆油，整個(gè)舌頭像著了火一般，我竟然還把這團(tuán)“火”硬吞了下去；這下我連嗓子都冒煙了，更加吃不消了?，F(xiàn)在就有好看的了，只見(jiàn)我沖向廚房（水在那里），現(xiàn)在就是一條湖也該給我喝干了，那點(diǎn)儲(chǔ)備的涼開(kāi)水少得可憐，一下就被我喝光了；可這哪里可以滿足我－－不，是那條“火龍”的欲望呢？它還沒(méi)多少時(shí)間就又在嗓子眼兒興風(fēng)作浪了。我不得不以超高速?zèng)_向廚房，打開(kāi)水龍頭，大口大口地漱嘴，那景象叫一個(gè)壯觀！怎樣把特征寫出
4、來(lái)？概括性敘述變描繪性語(yǔ)言拆開(kāi)來(lái)寫。這就是好辦法。具體可感的語(yǔ)言母親傾斜著身子,腳步也略帶凌亂,她的兩只手奮力地抓住大包,手上的筋清晰可見(jiàn),似乎因?yàn)檫@過(guò)重的負(fù)荷而憤怒,像要斷了.她的手不停地交換著位置,仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力.幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而落到額前,浸濕在汗水中……鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言生命的顏色是什么哥倫布說(shuō):是藍(lán)色,我的一生都與大海為伴,藍(lán)色是包容,是博大.袁隆平說(shuō):是綠色,五十個(gè)春秋,我躬耕于隴畝,綠色,是奉獻(xiàn),是希望.南丁格爾說(shuō):是白色,我披著一襲白衣呵護(hù)生命,白色,是關(guān)愛(ài),是責(zé)任.海倫凱勒說(shuō):是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奮發(fā).列寧說(shuō):是紅色,我的一生
5、都在為人類的解放事業(yè)而奮斗,紅色,是戰(zhàn)斗,是理想.富有情韻的語(yǔ)言我站在滕王閣里,七月的南昌竟下起了雨,閣外的長(zhǎng)江和著雨聲,如唱,如泣,如吟.那雨聲纏綿著我的思緒,那思緒里有著千古才子王勃的身影,更夾雜著我的愛(ài)惜,惋惜和遺憾.描寫細(xì)化跳高架前只剩下胡芬芬同學(xué)一人了.這時(shí)橫桿已升到了1.35米,比去年的女子組跳高紀(jì)錄高出一厘米.比賽的哨聲響了,只見(jiàn)胡芬芬同學(xué)向前飛奔而去,在離橫桿不到半米的地方,她縱身一跳,一下子飛過(guò)了橫桿,打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄.修改策略:分解動(dòng)作描寫,再現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié).哨聲響了,胡芬芬同學(xué)原地蹦跳了幾下,習(xí)慣性地壓壓左腿,再壓壓右腿,直起腰,深呼一口氣,這才邁出輕快有力的步伐,向跳高
6、架沖去.(助跑)當(dāng)快接近跳高架時(shí),一個(gè)急轉(zhuǎn)身,雙腳一蹬,兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成.(起跳)觀眾還來(lái)不及眨一下眼睛,她的頭部肩部就已越過(guò)橫桿,再一挺胸,收腹,翹腰,好一個(gè)"背越式".(翻越)……"成功了!"破了校紀(jì)錄,四周一片掌聲,震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍.(落地)他吃著餃子。用步步追問(wèn)把它修改成具體細(xì)致的句子。提示：詳細(xì)地描寫他，在外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、服飾、表情變化、心理活動(dòng)方面的細(xì)節(jié)描寫。。（描寫一個(gè)餓漢吃餃子的情形）修改：他一手端著醋碗，另一支手把整個(gè)餃子塞進(jìn)嘴里，并不時(shí)地在嘴邊扇扇風(fēng)，嘴里發(fā)出吧唧吧唧的聲音。范例：他拿著頂端刻著荷花的筷子夾起了離自己最近的一個(gè)吃。剛夾起來(lái)，他的嘴角浮現(xiàn)一
7、抹別人不易察覺(jué)的笑容。這個(gè)水餃的肚子上有一個(gè)小洞，水餃陷不安分的要出來(lái)看看外面的世界。他想起了小時(shí)候第一次學(xué)包水餃的情景。那時(shí)候，母親邊吃他包的破掉的水餃邊說(shuō)好吃。他看向年老的母親，兩鬢已經(jīng)斑白，雙眼微微有些紅潤(rùn)，這些年，母親辛苦了。這時(shí)，母親說(shuō)，孩子，發(fā)什么呆啊，快吃，說(shuō)著把水餃往他這邊撥了撥。具體形象＝步步追問(wèn)+想像延伸+局部細(xì)寫①寫作文時(shí)，要邊寫邊追問(wèn)，清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情“怎么樣
