東風(fēng)小學(xué)校本研修年度計(jì)劃

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1、東風(fēng)小學(xué)校本研修年度計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校根據(jù)市教育局的工作要求和教科研工作計(jì)劃,結(jié)合我校工作實(shí)際，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨，強(qiáng)化教育科研為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來(lái)，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊(duì)伍。扎實(shí)開(kāi)展好教研組的基礎(chǔ)教研工作1、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度平時(shí)在教科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論

2、、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，采取教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、解疑答難多種形式相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。2、采取不同措施，努力構(gòu)建高效課堂（1）根據(jù)教育局的工作要求，教科室安排了組校兩級(jí)的每周觀評(píng)議課，主要以青年教師觀評(píng)課為主；組級(jí)觀評(píng)課要求本組成員全部參加。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，激勵(lì)學(xué)校教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)不同形式的課堂教學(xué)研究，營(yíng)造教研氛圍，促進(jìn)教學(xué)交流，同時(shí)也給青

3、年教師提供一個(gè)鍛煉和展示自我的舞臺(tái)，讓教師專業(yè)水平得到不同層次的發(fā)展，全面真正提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)交流，互相聽(tīng)課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。（2）沒(méi)有教學(xué)的實(shí)踐反思就沒(méi)有教學(xué)理念和能力的提升。教師是校本研修的主體，所以教師還要注重培養(yǎng)自己從事教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)和對(duì)自己的實(shí)踐加以思考的能力，對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題形成研究意識(shí)，要求教師堅(jiān)持每月結(jié)合自己課堂中的得與失，書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟。不斷提高自己的教學(xué)水平和科研能力，幫助自己不斷成長(zhǎng)。其中優(yōu)秀的上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上，還特別安排“我的教學(xué)故事”這一活動(dòng)，幫助

4、教師迅速接收反饋信息，找出成功與不足。（3）為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂教學(xué)研討的積極性，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平，本期安排了青年教師創(chuàng)新教案評(píng)比活動(dòng)。（4）為了能幫助老師們更有效的開(kāi)展課題研究，即通過(guò)集體研討與個(gè)人實(shí)踐想結(jié)合的方式，規(guī)范課題管理，完善課題實(shí)施的過(guò)程，并做到人人有課題，人人參與研究。使教師在課題的實(shí)施過(guò)程中不斷更新教育觀念，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷地變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)

5、專業(yè)成長(zhǎng)及持續(xù)發(fā)展，本期安排了組級(jí)課題研究活動(dòng)。3、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練（1）繼續(xù)進(jìn)行“師徒幫帶，青藍(lán)工程”。加強(qiáng)對(duì)青年教師的督促，師徒之間要相互聽(tīng)課，相互幫助，師傅每二周聽(tīng)徒弟一節(jié)，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)。（2）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練.本期繼續(xù)進(jìn)行教師三字兩話（畫(huà)）基本功訓(xùn)練，鋼筆字、毛筆字每月各一頁(yè)，兩周一張毛筆字，兩周一張鋼筆字。（3）多方吸納知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，堅(jiān)持繼教網(wǎng)和集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有教師接受240學(xué)時(shí)以上的在職崗位培訓(xùn)，專職教師參加校本研修不少于60學(xué)時(shí)。對(duì)沒(méi)有達(dá)到大專學(xué)歷及正在進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷的老師，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)修提供一切可以提供的

6、方便，力爭(zhēng)使我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并繼續(xù)進(jìn)修第二學(xué)歷。三、教研工作計(jì)劃安排第一階段：第一周：1、召開(kāi)教研組組長(zhǎng)會(huì)議，安排布置教研師訓(xùn)工作。第二周：1、發(fā)放青年教師觀評(píng)議課活動(dòng)安排。2、各教研組上交教研計(jì)劃和個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃；第三周：1、補(bǔ)充簽定師徒合同。2、青年教師觀評(píng)議課。第四周：1、教師對(duì)本月教學(xué)進(jìn)行反思。上交毛筆字、鋼筆字。2、青年教師觀評(píng)議課。第二階段：第一周：1、青年教師觀評(píng)議課。2、青年教師創(chuàng)新教案評(píng)比活動(dòng)第二周：1、分課題組進(jìn)行課題研究。2、青年教師觀評(píng)議課。第三周：1、青年教師觀評(píng)議課。第四周：1、上傳教學(xué)反思。上交毛筆字、鋼

7、筆字。2、青年教師觀評(píng)議課。第三階段：第一周：1、舉行直屬小學(xué)語(yǔ)文“漢之星”教學(xué)觀摩活動(dòng)2、青年教師觀評(píng)議課。第二周：1、舉行直屬小學(xué)青年教師英語(yǔ)模仿秀比賽2、青年教師觀評(píng)議課。第三周：1、分課題組進(jìn)行課題研究。2、青年教師觀評(píng)議課。第四周：1、上傳教學(xué)反思。上交毛筆字、鋼筆字。2、青年教師觀評(píng)議課。第四階段：第一周：1、“我的教學(xué)故事”教學(xué)反思匯報(bào)評(píng)比交流活動(dòng)2、青年教師觀評(píng)議課。第二周：1、分年級(jí)進(jìn)行直屬小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)2、青年教師觀評(píng)議課。第三周：1、參加協(xié)作區(qū)舉辦的直屬小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)2、青年教師觀評(píng)議課。第四周：1、

8、上傳教學(xué)反思。上交毛筆字、鋼筆字。2、青年教師觀評(píng)議課。第四階段：第一周：匯總整理各教研組活動(dòng)資料第二周：課題交流總結(jié)。第三周：課例展評(píng)。