國培計(jì)劃簡報(bào)2

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1、炭山嶺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站“國培計(jì)劃（2016）”——甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修指導(dǎo)方案根據(jù)《關(guān)于組織實(shí)施甘肅省2016年“國培計(jì)劃”——中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（甘國培辦〔2016〕35號）要求與甘肅省2016年中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“能力提升工程”）整體安排部署，為做好我復(fù)雜2016年能力提升工程組織實(shí)施工作，提升教師信息技術(shù)能力，結(jié)合輔導(dǎo)站教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)指導(dǎo)方案如下：一、指導(dǎo)思想以全面提升我輔導(dǎo)站教

2、師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全輔導(dǎo)站教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、目標(biāo)任務(wù)通過與縣教育局聯(lián)系，解決學(xué)員在培訓(xùn)中出現(xiàn)的各種問題，確保全體教師

3、高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)；使本次培訓(xùn)深入推進(jìn)我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。三、指導(dǎo)對象全鎮(zhèn)各學(xué)校教師。四、指導(dǎo)要求1.學(xué)校管理員要切實(shí)起到管理的作用，在培訓(xùn)中解決學(xué)員不能登錄的問題，督促學(xué)員按時(shí)登錄，并完成四個(gè)階段的培訓(xùn)任務(wù)。2.網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)

4、可在各辦公室或微機(jī)室無上課班級時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。線下實(shí)踐應(yīng)用采取分學(xué)?；蛉o導(dǎo)站統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實(shí)。3.對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。4.按照上級要求組織參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)比賽活動。5.制度保障。參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報(bào)的，一律在考核中不能得優(yōu)秀。五、總結(jié)階段1、完成參訓(xùn)教師學(xué)校考核和評價(jià)。2、

5、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。3、資料收集整理。