有創(chuàng)意的字說(shuō)課稿

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1、《有創(chuàng)意的字》說(shuō)課稿烏當(dāng)三中任小玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)教科書《美術(shù)》人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課《有創(chuàng)意的字》。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程等幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析：1、教程的地位及作用本課以了解文字結(jié)構(gòu)、字形之間的有機(jī)聯(lián)系，并且根據(jù)文字的針對(duì)對(duì)象和文字本身的詞義強(qiáng)化加以修飾、變形，使文字造型實(shí)用并體現(xiàn)個(gè)性化為主要內(nèi)容。結(jié)合新課標(biāo)，本節(jié)課整體教學(xué)理念主要是使學(xué)生了解變形美術(shù)字、創(chuàng)作變形美術(shù)字的創(chuàng)意能力。融知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性于一體，通過欣賞與分析、設(shè)計(jì)與制作、體驗(yàn)與交流等課堂教學(xué)

2、活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)變形美術(shù)字的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)意能力。在教學(xué)中，我緊扣“創(chuàng)意”二字，通過學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生不但能掌握變形美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系，更懂得觀察生活，體會(huì)美術(shù)在生活中的作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)字體特征，掌握變形美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法，能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字，發(fā)展學(xué)生想象和創(chuàng)造能力。能力：通過觀察與分析、欣賞與評(píng)述、討論與實(shí)踐等師生互動(dòng)形式，探索變形美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。情感：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)作美術(shù)字的過程中，發(fā)展形象思維，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握變形美術(shù)字創(chuàng)意

3、設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。難點(diǎn)：能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，進(jìn)行靈活、合理地創(chuàng)意設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。二、學(xué)情分析：初一的學(xué)生具有一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新意思能力。學(xué)生在生活中也見到過不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和探究，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過課堂練習(xí)之后，對(duì)基本字體設(shè)計(jì)的知識(shí)掌握，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型有一定的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到獨(dú)立繪寫的能力。三、教法、學(xué)法分析：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生手腦并用，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能。啟發(fā)

4、學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣。我在本節(jié)課主要通過欣賞分析交流的方法來(lái)形成師生的互動(dòng)，并通過練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識(shí)技能。在教學(xué)中我主要運(yùn)用了以下方法：1．啟發(fā)法2．討論法3、講授法、4.欣賞法、5.練習(xí)法等。四、教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、講授新課、創(chuàng)作實(shí)踐、作業(yè)展評(píng)與小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入通過問題導(dǎo)入新課問題1：同學(xué)們，你們想象過當(dāng)你們的名字經(jīng)過字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)后出現(xiàn)是什么效果嗎？是這樣？或許是這樣?。ㄕ故緦W(xué)生名字創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品）問題2：那么你們想要將你們的名字設(shè)計(jì)得更有創(chuàng)意一些嗎？——那么接下來(lái)進(jìn)入我們今天的

5、課題《有創(chuàng)意的字》。第二環(huán)節(jié)：講授新課教學(xué)過程要突出教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握了變形美術(shù)字的變化方法及變化范圍，從而使學(xué)生的分析、應(yīng)變和形象思維等能力得到鍛煉和培養(yǎng)——具體擬以下教學(xué)過程。1、出示課件，讓學(xué)生了解美術(shù)字，認(rèn)識(shí)黑體、宋體，學(xué)習(xí)基本特征及書寫方法，并演示其書寫方法。2、認(rèn)識(shí)變形美術(shù)字：借助生活中的變形美術(shù)字實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是變形美術(shù)字及變形美術(shù)字的變化規(guī)則。3、變形美術(shù)字的主要?jiǎng)?chuàng)意變化方法，運(yùn)用多媒體展示同時(shí)進(jìn)行講解。1）字形變化:改變字體的外形（展示字體花冠、駱駝）2）形象變化:將整個(gè)字作形象化處理（展示字體虎、豹）3）裝飾變化

6、:漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾（展示字體廊、荷）4）光影變化:明暗、倒影、投影等5）立體變化:畫出字的三維空間感6）出示運(yùn)用生活當(dāng)中的中國(guó)結(jié)、剪紙、龍這些民族元素設(shè)計(jì)設(shè)意的美術(shù)字讓學(xué)生理解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的源泉來(lái)源于我們的生活。4、分組搶答：展示變形字體圖片，學(xué)生分小組搶答所展示的字體主要采用哪種方法進(jìn)行表現(xiàn)，小組進(jìn)行加分。5師生共賞：欣賞學(xué)生名字創(chuàng)意變形設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品，并評(píng)析主要體現(xiàn)的創(chuàng)意方法，并說(shuō)出你能做的更好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)出示作業(yè)要求：對(duì)自己的名字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生從字義、字形、結(jié)構(gòu)進(jìn)行字體變化設(shè)計(jì)，注意構(gòu)圖，畫面的協(xié)調(diào)，保持畫面干凈

7、整潔，大膽想象、夸張，創(chuàng)作出與眾不同的作品。教師巡回指導(dǎo)，并提醒學(xué)生應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)的問題。第四環(huán)節(jié)：展評(píng)作業(yè)展評(píng)學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，教師根據(jù)學(xué)生的交流及時(shí)給予評(píng)價(jià)。第五環(huán)節(jié)：小結(jié)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，肯定學(xué)生在本堂課上優(yōu)秀表現(xiàn)，也指出出現(xiàn)的問題及需要改進(jìn)的地方。