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1、七年級英語上冊Unit1Myname'sGina教學(xué)設(shè)計Unit1??My?name's?Gina楊光惠教學(xué)內(nèi)容SectionA（教材P??）教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What'syour/his/hername？My/His/Hernameis…?！迸囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。2.過程與方法采用Practicing,Listeningforspecificinformati
2、on和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開課堂Pairwork;Groupwork的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢電話號碼，了解有關(guān)姓名的文化知識并制作個性名片。3.情感態(tài)度價值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破1.重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:What'syour/his/hername?My/His/Hernameis….”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。2.教
3、學(xué)突破SectionA通過NameGame，使學(xué)生了解有關(guān)姓名的文化知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插人，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型；同時復(fù)習(xí)單詞clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.2.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞及介紹自己、打招呼的用語；培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入?教師活動學(xué)
4、生活動1．利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…2.讓學(xué)生聽對話，練習(xí)對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)。1．找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"---What'syour/his/hename?My/His/Hernameis…”.2.練習(xí)對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動?教師活動學(xué)生活動1．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)
5、生通過聽對話熟悉人名"TonyTomJennyBobBruceJim"，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（What’syour/his/hername？My/His/Hernameis…）。3.概括語法點(diǎn)"What’syour/his/hername？My/His/Hernameis….”1．通過聽對話熟悉人名"Ton》TomJennyBobBruceJim"，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.聽并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(What’s
6、your/his/hername？My/His/Hernameis….）。3．了解語法點(diǎn)三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：姓名與文化?教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名，完成3b的任務(wù)。閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓，名完成3b的任務(wù)。本課小結(jié)本課要求采用Practicing,Listeningforspecificinformation，利用教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork，groupwork使學(xué)生學(xué)會
7、打招呼和介紹自已、詢問他人姓名的基本句型:What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…通過學(xué)習(xí)區(qū)分“”了解有關(guān)姓名的文化知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。板書設(shè)計Unit1Myname’sGina．SectionADrills：What’syour/his/hername？My/His/Hernameis…Grammar:What’s=Whatis????I’m＝Iam??????name’s＝nameisCulture：Firstname???????LastnamePeter????????????
8、Green個性練習(xí)設(shè)計分組進(jìn)行比賽，小組成員互相問姓名，包括英文名、漢語名，看哪個小組問得快、答得快而準(zhǔn)。教學(xué)探討與反思七年級聽力目標(biāo)：1.能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問
