火把節(jié)教案用

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1、《火把節(jié)》教案張紅云學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。教具準(zhǔn)備：課件生字卡片。第一課時本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：1、會認(rèn)、會寫本課的生字，掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語，積累“激情四溢”等詞，并能聯(lián)系上下文理解它們的

2、意思。2、正確流利朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。第一課時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情?！?、我國有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧?。ò鍟n題）。　　二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式朗讀課文。（1）要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。理解“激情四溢不約而同人聲鼎沸滿山遍野”等詞語意思。（提示：聯(lián)系上下文、查工具書、近義詞、造句等方法。）（2）說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。2、檢測字詞及課文內(nèi)容出示詞語開火車認(rèn)讀：（第三組.第四組，一人一個詞語）（1）蒿枝頭帕披氈山寨矯健摔跤犄角嫉妒蝗蟲淫威盛典篝

3、火熊熊殺雞宰羊激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓不約而同興高采烈人聲鼎沸滿山遍野日上三竿（2）誰來說說哪些生字容易寫錯，大家提醒（提醒：“寨、嫉、氈、宰”等字要重點(diǎn)記?。?）、誰來說說這幾個詞的意思。盛典：矯?。海簼M山遍野：人聲鼎沸：（2）抽生開火車讀5.6.7.8.9.自然段內(nèi)容。（第四小組，每一人讀一段。）3、老師小結(jié)：同學(xué)們讀的很流利，也很有感情，非常棒！4、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。（1）請同學(xué)們以四人小組為單位討論交流。（2）小組為單位匯報。教師板書：三、再讀課文內(nèi)容。請同學(xué)們說說你最喜歡那個場面，就請你美美的再把那段內(nèi)容讀一讀吧！四、總結(jié)這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的

4、主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客。下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！五、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文2.聽寫詞語積累詞語。3.思考書后第2、3題第二課時本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。2.了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝家人的優(yōu)良品德。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1..觀看視頻，說說從中你感受到什么？（出示視頻）生回答：火把節(jié)非常熱鬧。師過渡，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去感受彝家人的熱情好客，去了解彝族的民族風(fēng)俗吧！二.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文第一部分（1）為了

5、歡度火把節(jié)，彝家人都做了哪些充分的準(zhǔn)備？請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。有感情地朗讀第一部分（熱情的語氣）抽生回答，抽生朗讀，感受熱情，教師點(diǎn)撥。過渡：同學(xué)們想不想看一看彝族的彩衣頭帕是什么樣的呀？2.欣賞圖片。過渡：.現(xiàn)在就讓我們跟隨彝家人一起去感受這盛大場面吧！二.自主學(xué)習(xí)第二.三部分（小組合作探究）1.出示問題：（1.）課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你最喜歡哪一個？找出來讀一讀。想象當(dāng)時的情景并說出自己的感受。（2）.講一講這個傳說，從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。2.抽生交流反饋。課文描寫了火把節(jié)人們穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤、點(diǎn)燃火把、圍著篝火跳舞

6、等五個場面。教師板書。學(xué)生根據(jù)自己的喜好讀自己喜歡的段落并說說感受。教師點(diǎn)撥。過渡：你們表現(xiàn)這么好。老師獎勵大家，看一看彝家人快樂的節(jié)日場面！（出示視頻）3.誰來講一講這個傳說，從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？4.討論交流：你知道火把節(jié)還有哪些活動，還有哪些民族也過火把節(jié)？（出示視頻）三.拓展交流1.你還知道哪些民俗節(jié)日？說說它們的來歷，風(fēng)俗。2.欣賞視頻3.請問文章有好幾處反復(fù)的句子誰來讀一讀，說說它在文中起什么作用？四.再讀課文，升華情感五.課堂檢測?拓展練習(xí)：?1、斗牛場成了歡樂的海洋，這一句用了什么修辭。（）。（這句話把比作了。?2、彝家人的火把節(jié)不是（），它更是彝

7、族人民（）、（）精神的象征?！　∪?、課堂總結(jié)　　今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)：　　1、有感情地朗讀課文?！　　?、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。五.板書設(shè)計(jì)火把節(jié)穿上節(jié)日盛裝準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、火把節(jié)斗牛、激情四溢摔跤、點(diǎn)燃火把、圍著篝火跳舞