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1、我是差生我怕誰人物介紹：小剛：十五歲，是一名初三學(xué)生，不喜歡和同學(xué)相處，與同學(xué)溝通較少，學(xué)習(xí)成績較差，在學(xué)校常于老師作對，紀(jì)律觀念差，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常遲到早退，破壞課堂紀(jì)律。單親家庭，和父親相依為命，由于父親要再婚，心理波動(dòng)較大。家庭條件較差。劉老師：學(xué)校社工，善解人意，在學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的心理工作，會(huì)不定期和同學(xué)談心，曾與小剛有過幾次接觸，但是小剛還未完全信任他。本次主要負(fù)責(zé)解決小剛的困惑與問題。班主任：小剛班主任，雖然多次批評小剛，但是仍希望可以解決小剛的問題。小剛爸爸：關(guān)心小剛，對小剛抱有較大希望，一直單身，但最近準(zhǔn)備二婚。
2、第一幕：在辦公室：班主任與小剛的沖突班主任（生氣）：小剛，你已經(jīng)連續(xù)兩周逃課了，都快中考了，你說說你像個(gè)初三的學(xué)生嗎？！你這樣，學(xué)校是要處分你，記大過的！小剛（大義凜然）：記就記，我不在乎，對一個(gè)不多，少一個(gè)不少！班主任：你再這個(gè)樣子，我們可是會(huì)把你送到工讀學(xué)校的！小剛：那正好，我正想去那里讀書！班主任（吼）：那好！既然這樣，那你就回去寫個(gè)申請給我，我們馬上送你去！小剛順勢拿起桌子上的紙筆寫起來，寫完后，義無反顧地交給了班主任。工讀學(xué)校：教育那些違反法律，有越軌行為但還不夠進(jìn)入少管所的未成年人邊勞改邊學(xué)習(xí)的地方，是一種變相的少
3、年監(jiān)管方式。班主任只是想嚇唬一下小剛，沒想到反而讓自己陷入了尷尬。班主任決定要去找學(xué)校社工劉老師。在社工實(shí)驗(yàn)室班主任：劉老師，我們班的小剛同學(xué)你還記得嗎？就是那個(gè)上次來你們這兒我請了三次才來的那個(gè)男生，最近逃課兩周，我今天批評他，說他要是再這樣，就記他的過，還嚇?biāo)f要送他去工讀學(xué)校，沒想到他反而一點(diǎn)都不怕，說去就去，他早就想去，還把申請給寫了，我真是要被他氣死了。劉老師（笑）：小剛這孩子，性子挺烈的，我對他了解得不夠多，你先把他帶到我這兒，我先了解一下他吧。第二幕：社工實(shí)驗(yàn)室小剛在門外探了探腦袋劉老師（笑）：小剛來了，快進(jìn)來，
4、我好久沒見到你了，很想念你?。⌒偺ь^看了看劉老師劉老師給小剛一罐可樂：最近怎么了，這么久沒來學(xué)校，我相信一定是有原因的，讓我猜猜是什么原因好不好？小剛接過可樂，沒有打開，抬頭看了看這位不像老師的劉老師劉老師拿過可樂，幫小剛打開：一定是遇到什么困難了吧？把打開的可樂遞給小剛：渴了吧，喝點(diǎn)兒小剛喝了一口，還是不說話，只是盯著劉老師看，當(dāng)劉老師試圖與他的目光相對時(shí)，他又躲開了。劉老師：說來聽聽吧小剛下定決心：我爸要結(jié)婚了小剛：我不想喝什么后媽住在一起，不要小剛開始哭，劉老師遞給小剛一張紙巾：別哭了，你看這么大個(gè)子，都是個(gè)男子漢了，
5、來，把眼淚擦擦。劉老師握住小剛的手：小剛，劉老師小時(shí)候爸爸媽媽也不住在一起，我和你一樣，和爸爸生活在一起，后來爸爸再婚了，我現(xiàn)在特別能理解你的心情。小剛抬頭：劉老師，真的嗎？劉老師：當(dāng)然是，小剛，劉老師特別喜歡你，覺得和你很有共同語言，那這樣，你先回去上課，改天你有時(shí)間了我們再聊聊，我這里每天都?xì)g迎你，你有什么事情都可以來找我。小剛：嗯劉老師針對小剛的情況開始收集資料，并和小剛的爸爸，班主任等任課老師進(jìn)行了交談。第三幕：在小剛家劉老師：小剛爸爸，你好，我是小剛學(xué)校的社工，我姓劉小剛爸爸：劉老師，你好你好，我們家小剛到底有什么問
6、題呀，我都快被他急死了劉老師：您先別著急，我來呢就是為了了解一下小剛在家的情況，是為了更好地解決小剛的問題。小剛爸爸：小剛這個(gè)孩子呀，從小沒有媽媽，一直是我們兩個(gè)人生活。我工作又忙，以前還會(huì)經(jīng)常和他聊聊天，他也經(jīng)常和我說學(xué)校的事情，考試多少分啊，哪個(gè)老師表揚(yáng)他了啊，和誰鬧矛盾了，什么都會(huì)和我說，現(xiàn)在，什么都不和我說了，我也忙，有些東西也是疏忽了，對他在學(xué)校的事情知道得越來越少。劉老師：小剛從小沒有媽媽，但是您以前和小剛交流比較多，對他還是比較了解的，現(xiàn)在，你們之間的交流越來越少了，對嗎？小剛爸爸：是這樣的，而且，我們家小剛在小
7、學(xué)的時(shí)候，成績很不錯(cuò)的，尤其是數(shù)學(xué)，小剛從小沒有媽媽，所以我對他學(xué)習(xí)上要求也不嚴(yán)，就希望他可以快快樂樂的就夠了，所以一直也不怎么管他在學(xué)校的事，但是，上了初中之后，小剛的成績越來越差了，有一次，回家氣急敗壞地說老師說他沒有數(shù)學(xué)的腦子。唉，這孩子，我也不知道他是不是真的有問題。劉老師：小剛在小學(xué)成績還不錯(cuò)，到了初中，您和他的交流越來越少，同時(shí)，他的成績也越來越不如小學(xué)時(shí)的了，是嗎？小剛爸爸：是的，我真不知道該怎么辦，那些題我也不會(huì)，教不了他。他現(xiàn)在還總是逃學(xué)，但是，小剛還是很善良的，我現(xiàn)在身體不好，有一次做飯差點(diǎn)暈倒，他趕忙扶我
8、，還沒說話就哭了，小剛啊，雖然成績不好，可是他心地善良著呢，小剛從小沒有媽媽，他學(xué)不好，我也不怪他，盡力就好。劉老師：看來小剛是個(gè)心地善良的好孩子，成績方面還是可以提高的，您先別太擔(dān)心，這些問題我們都先一步步解決。哎，對了，聽說你最近找了對象，是嗎？小剛爸爸：對啊，可是小剛一
