寫出優(yōu)秀作文開頭

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1、1．文章通過講述“我”與兒子的一次談話，告訴我們要時刻注意加強自己的品德修養(yǎng)的道理。（意思相近即可）2．（1）表現(xiàn)驚訝的心理：他心想：我心里想的怎么被你猜中了呢？（2）表現(xiàn)慚愧的心理：聽了父親一番話之后，默認(rèn)了父親對自己的批評，內(nèi)心感到慚愧。3．人非圣賢，孰能無過?；颍航馃o足赤，人無完人。4．（1）說明“我”經(jīng)常對兒子進行的耐心細(xì)致的心靈教育起到了作用。或：經(jīng)常對孩子進行耐心細(xì)致的心靈教育是何等的重要。（意思對即可）?。?）略。只要表明自己的觀點，且言之有理即可。1．a(chǎn)、孤獨苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（

2、看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）2．比喻，生動形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。3．實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的門：①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏c他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。4．（1）主人

3、公是"少年"。小說以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。（2）主人公是"老人"。因為在別人遠(yuǎn)離、防范少年時，老人卻主動接近他并給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以"老人"是主人公。（3）"少年"和"老人"都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒有這個故事，"那扇門"是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他

4、倆.1、生病了到醫(yī)院胸部透視；房子裝修時用的材料含有不同程度的放射性物質(zhì)；不少水源在流經(jīng)途中就受到過天然或人為的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物質(zhì)；一些飾品中含有核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強；旅游乘坐飛機時接受高空宇宙射線(以上任意三方面即可)2、(A)句“吃”即是X射線穿過人體去查找病情。(1分)這句話體現(xiàn)了本文通俗易懂，但不乏生動活潑的語言特點。B句“親密接觸”意即與核輻射有關(guān)系。(1分)這句話體現(xiàn)了本文通俗易懂，但不乏生動活潑的語言特點。3當(dāng)然也不必談輻射而色變或：當(dāng)然輻射也并不可怕4舉例

5、子(1分)通過有代表性的例子更具體地說明“這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強?！痹鰪娬f服力。5、示例：有觀賞性但有毒的植物不應(yīng)該進入家庭，已經(jīng)擺放在家庭中的要清除掉。金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾制品最好先經(jīng)過放射性物質(zhì)測定。1、藝術(shù)家們開始用自己的作品來警告社會。服裝設(shè)計師從大自然中吸取創(chuàng)作靈感，使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。服裝設(shè)計師更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)，面料開發(fā)等方面。2、舉例子，具體說明設(shè)計師們根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”，用“再生利用”法有效地減少生活垃圾

6、。3、列數(shù)字；舉例子。4、我們未來的衣服是環(huán)保、休閑、健康的。5、“只有”強調(diào)了塑料垃圾可以回收利用的比例很少，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。一、煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的

7、評分?？丛S多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：1.引用流行歌曲，如《我的未來不是夢》（1997年山西）、《一切盡在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肅）。2.運用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江蘇）、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》（2003年陜西）、《成才全靠父母嗎？》（2002年江蘇）。3.套用流行語，如《在橋一方》（2003年山西）、《都是課外書惹的禍》（2003年天津）。4.借用成語或名句，如《勿以善小而不為》

8、（1999年重慶）、《學(xué)無止境》（1999年廣東）。5.活用熟語，如《關(guān)于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》（2003年四川）。6.采用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》（2000年上海）、《著一襲美麗的綠袍》（2001年青海）、《一絲甘醇沁心田》（2002江蘇）。二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成