劉武權(quán)課件2014父親的草原母親的河

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1、父親的草原母親的河岐山縣麥禾營(yíng)中學(xué)執(zhí)教：劉武權(quán)一：設(shè)計(jì)理念注重學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)，啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生用自然的較深沉的聲音演唱好歌曲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)能夠熟練地演唱歌曲，歌唱要有感情。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握八六拍的唱法，并通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)鞏固。3、通過(guò)學(xué)唱《父親的草原母親的河》喚起學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的感情！這首歌的作詞是大名鼎鼎蒙古族作家、臺(tái)灣詩(shī)人席慕容，作曲是烏蘭托嘎，一位出生于呼倫貝爾草原上的草原之子（“烏蘭托嘎”的蒙古語(yǔ)為“紅色的旗幟”）。整首歌可謂是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”的經(jīng)典之作。茫茫草原，目擊“遠(yuǎn)方眾神的死亡”，海子說(shuō)，“遠(yuǎn)

2、是比遠(yuǎn)方的草原更遠(yuǎn)”，一份曠遠(yuǎn)，一份遼闊，帶著不可名狀的蒼涼，草原給世人傳遞了無(wú)數(shù)的歌謠。“父親曾經(jīng)形容草原的清香，讓他在天涯海角也從不能相忘……”，這首《父親的草原母親的河》，更是將刻骨銘心的游子情懷表達(dá)得豐滿細(xì)膩，是蒙古族人（甚至是所有熱愛(ài)故鄉(xiāng)和親人的游子）最喜愛(ài)的歌曲之一。詞曲作者重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，達(dá)到有感情的被唱歌曲。難點(diǎn)：唱譜練習(xí)，以聽唱為主，視唱為輔，重點(diǎn)掌握附點(diǎn)音符的唱法和八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律樂(lè)理知識(shí)1：在四二拍子中，它基本的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，即第一拍強(qiáng)，第二拍弱。用　●　　○　?。　　瘛　　稹。鼇?lái)標(biāo)記。

3、強(qiáng)　　弱　　　　　強(qiáng)　　弱2：在四三拍子中，它基本的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱，即第一拍強(qiáng)，第二拍弱、第三拍弱。用　●　　○　　○　?。　　瘛　　稹　　稹。鼇?lái)標(biāo)記。強(qiáng)　　弱　　弱　　　　　強(qiáng)　　弱　　弱3：四四拍子是兩個(gè)二拍子相加而形成的復(fù)拍子，其中常用四拍子的有四四拍，不常用的有八四拍、二四拍等。在四四拍中，它基本的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，即第一拍強(qiáng)，第二拍弱，第三拍次強(qiáng)，第四拍弱，第二拍出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)拍（或次強(qiáng)拍）。用　●　○　　　　○　?。　瘛　　稹　　　　稹。鼇?lái)標(biāo)記。強(qiáng)　　弱　次強(qiáng)　弱　　　　強(qiáng)　　弱　　次強(qiáng)　　弱4：八六拍

4、子樂(lè)曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱，就像四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一樣，六拍子中的次強(qiáng)拍也可以看作是弱拍，那么它的強(qiáng)弱規(guī)律就是一強(qiáng)五弱，強(qiáng)拍每隔五拍才出現(xiàn)一次，它的抒情性就更明顯。但同時(shí)它又是兩個(gè)三拍子的相加，于是六拍子的律動(dòng)又具備了三拍子的特點(diǎn)，當(dāng)六拍子樂(lè)曲速度較快時(shí)，就更富有圓舞曲的特點(diǎn)，并且同時(shí)它也具有二拍子的特點(diǎn)：可以將每三拍看作是二拍子中的三連音（一拍），就如同將二拍子速度的放慢，每一拍都是三連音所組成的，三連音中的每個(gè)音就是六拍子中的一拍。父親的草原母親的河知識(shí)拓展節(jié)奏訓(xùn)練-天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤

5、日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。河對(duì)漢，綠對(duì)紅。雨伯對(duì)雷公。煙樓對(duì)雪洞，月殿對(duì)天宮。云叆叇，日曈朦。臘屐對(duì)漁蓬。過(guò)天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。詩(shī)詞賞析敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。美麗的草原草原清新萬(wàn)里晴白云飛渡仍從容藍(lán)天白云唯此有梅鹿歡笑樂(lè)熔融欣賞蒙語(yǔ)歌曲夢(mèng)中的額吉蒙語(yǔ)歌曲欣賞藍(lán)藍(lán)的天邊是我的家鄉(xiāng)

6、母親的聲音在我的耳邊飄蕩多么思念我的親人何時(shí)才能回到你身旁何時(shí)才能回到你身旁親愛(ài)的母親媽媽何時(shí)才能回到你身旁潔白的月光照著我的臉龐母親的眼睛在我夢(mèng)中閃亮多么思念我的親人讓我永遠(yuǎn)守著你身旁藍(lán)藍(lán)的天邊是我的家鄉(xiāng)母親的聲音在我的耳邊飄蕩多么思念我的親人何時(shí)才能回到你的身旁親愛(ài)的母親媽媽何時(shí)才能回到你身旁親愛(ài)的母親媽媽何時(shí)才能回到你身旁夢(mèng)中的額吉讀一讀父親的草原母親的河”這一情深意長(zhǎng)的主題，讓人久久不能忘懷！“我也是高原的孩子啊!心里有一首歌;歌中有我父親的草原母親的河.”作品的最高境界，是心的真誠(chéng)!德德瑪、席慕容、烏蘭托嘎聯(lián)袂創(chuàng)作的尋根

7、思鄉(xiāng)曲《父親的草原母親的河》，就是一個(gè)最好的例證！也許世界上沒(méi)有一首歌有著如此無(wú)可比擬的磅礴氣勢(shì)：它的作者聯(lián)結(jié)了海峽兩岸，跨越了文學(xué)界與音樂(lè)界的風(fēng)云際會(huì)；它的詞締結(jié)著一家兩代、半個(gè)多世紀(jì)尋根的夢(mèng)，它的曲縈繞著億萬(wàn)中華民族子孫心靈的共鳴；它從最初一個(gè)人的吟唱到風(fēng)靡高原、再到紅遍大江南北直至唱響維也納金色大廳的藝術(shù)殿堂；它集一個(gè)詩(shī)人與生俱來(lái)的夢(mèng)、一個(gè)歌唱家穿透時(shí)空的靈感、一個(gè)作曲家淋漓酣暢的表達(dá)于一身；它融合了三位藝術(shù)家的淚水，更代表了海峽兩岸世世代代渴望尋根、渴望擁抱故土的樸素情懷！它就是《父親的草原母親的河》，一個(gè)由德德瑪、席慕容

8、、烏蘭托嘎聯(lián)袂巨作唱響世界的千古絕唱！課外作業(yè)1：利用課余時(shí)間朗誦幾首描寫大草原的詩(shī)詞2：學(xué)唱一些描寫草原的歌曲3:了解蒙古族服飾特點(diǎn)4：了解蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日5：有感情的唱好《父親的草原母親的河》這首歌曲謝謝光臨指導(dǎo)再見！