商業(yè)創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)者資源整合能力拓展_白手起家的創(chuàng)業(yè)案例分析及理論啟發(fā)

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1、《管理世界》(增刊)2009年商業(yè)創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)者資源整合能力拓展*———白手起家的創(chuàng)業(yè)案例分析及理論啟發(fā)□秦志華劉艷萍摘要：本文在文獻研究基礎上，建立了一個創(chuàng)業(yè)活動分析模型，用于考察白手起家的創(chuàng)業(yè)案例。通過具體情況描述與典型事件探討，得出如下結論：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者拓展資源整合能力的過程，為此必須發(fā)現(xiàn)機會、開發(fā)資源、形成契約，建立有計劃的生產經營機制。在此過程中，起決定作用的影響因素是商業(yè)創(chuàng)意，即創(chuàng)業(yè)者關于盈利辦法的直觀判斷。因此，創(chuàng)業(yè)研究應該圍繞商業(yè)創(chuàng)意展開。對于這一結論，本文結合創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀與發(fā)展作了簡要的理論探討。關鍵詞：商業(yè)創(chuàng)意資源整合能力創(chuàng)業(yè)案例研究

2、一、引言在創(chuàng)業(yè)研究中，企業(yè)的創(chuàng)立問題是一個公認主題，狹義的創(chuàng)業(yè)就是指創(chuàng)立企業(yè)（Foss,Foss,Klein&Klein,2007）。但是，在企業(yè)如何創(chuàng)立的問題上，存在著不同的看法。創(chuàng)業(yè)過程的研究首先要明確2個關鍵環(huán)節(jié)：第一，什么叫做企業(yè)，這是創(chuàng)業(yè)研究的理論前提之一。企業(yè)是一個有計劃的生產經營組織，以科層制為結構特征（Alvarez,2007）。第二，企業(yè)如何形成，這是創(chuàng)業(yè)研究的核心問題之一（Alvarez&Busenitz,2001）。上述2個問題雖然密切聯(lián)系但有原則區(qū)別，后一個問題涉及企業(yè)從無到有的過程，存在著從量變到質變的飛躍（Alvarez,2

3、007）。我們將2個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，認為企業(yè)創(chuàng)立的過程就是企業(yè)生產經營的計劃機制形成的過程（Casson,2005）。實際工作中，生產經營計劃機制表現(xiàn)為專用投資組織方式，即通過一定的權威將利益相關者的資源整合起來，在統(tǒng)一指揮下進行的特定投入產出活動。因此，企業(yè)創(chuàng)立的問題還可以進一步刻畫為創(chuàng)業(yè)者資源整合能力的拓展過程（Alvarez,2007;Shane&Venkataraman,2000）。我們選取白手起家的創(chuàng)業(yè)案例作為研究的典型，探討沒有自有財產的創(chuàng)業(yè)者如何獲取和整合相關資源并最終成為億萬元資產的指揮者，重點分析創(chuàng)業(yè)者從零開始拓展資源整合能力的過程，力

4、圖以此深化對于創(chuàng)業(yè)規(guī)律的認識。二、文獻回顧從企業(yè)來源角度對創(chuàng)業(yè)過程進行探討，必須說明創(chuàng)業(yè)者資源整合能力的形成與發(fā)展，對此問題的研究，契約學派、資源學派和機會學派等的觀點各有側重，具有廣泛影響。其中，契約學派認為資源整合的基本方式是建立契約關系（Coase,1937）；資源學派認為資源整合的基本方式是發(fā)現(xiàn)新的資源屬性（Alvarez&Busenitz,2001）；機會學派認為資源整合的基本方式是有效利用市場機會（Shane&Venkataraman,2000）。（一）契約學派契約學派的基本思路是：生產經營活動需要協(xié)作，協(xié)作過程存在交易費用，通過建立合適*

5、本文為國家自然科學基金資助項目《創(chuàng)業(yè)路徑權變選擇模型的建立與檢驗》（70672094）階段性研究成果。-75-商業(yè)創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)者資源整合能力拓展“中國企業(yè)管理案例論壇（2008）”論文專集的契約關系，能夠節(jié)約交易費用提高經濟效益。企度受個體偏好即個性差異影響。而資源學派研究中業(yè)就是一種特殊的交易契約，其特點在于建立利益遇到的問題是并非所有資源新屬性的發(fā)現(xiàn)都能促相關者之間的管理權威，把生產經營活動納入計劃使新企業(yè)創(chuàng)立。體系之中，以此減少分工協(xié)作中的交易費用（Al-（三）機會學派varez&Barney,2005）。而管理權威的產生與歸屬，機會學派的基本思路

6、是：生產經營活動立足于以生產協(xié)作過程中的比較優(yōu)勢為基礎，通常歸于發(fā)市場機會，市場機會是低價購入高價售出的操作空起有計劃分工協(xié)作的企業(yè)家（Foss,Foss,Klein&間，來自社會供求關系的不平衡狀態(tài)（Shane&Klein,2007）。Venkataraman,2000）。能夠發(fā)現(xiàn)供求不平衡的人能契約學派的影響很大，但不足以解釋企業(yè)的起夠利用機會獲取超額利潤，為防范他人仿效，進一源。這一學派的分析基礎是成本收益計算。在契約步建立經營計劃機制來利用機會（Cohen&Levin,學派看來，利益相關者之所以愿意向創(chuàng)業(yè)者轉交資1989），企業(yè)由此產生。源支配

7、權，是因為通過理性比較，看到了這種轉交機會學派的解釋有2點需要注意。第一，在同能夠提高自身的投入產出效益。但是，進行投入產出樣環(huán)境下，為什么只有少數人能夠發(fā)現(xiàn)機會測算的基礎是對于未來的預期，只有未來可預期時（Venkataraman,1997）。對于這一問題，機會學派與理性計算才能成為權威的來源。而創(chuàng)業(yè)活動的特點資源學派均訴諸創(chuàng)業(yè)者的特殊能力如愿意承擔風恰恰在于，無法對專用投資的未來收益進行測算，因險（Brockhaus&Horowitz,1986），高模糊承受力此也不能用理性計算解釋創(chuàng)業(yè)者的資源整合能力來（Begley&Boyd,1987）等。不同的

8、是機會學派對能源（Alvarez&Barney,2005）。也就是說，契約學派雖力的發(fā)揮增加了