語文：1.2《再別康橋》課件(7)(人教大綱版第一冊)

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1、再別康橋山東省淄博第七中學(xué)常愛森再別康橋徐　志　摩徐志摩(1896-1931):現(xiàn)代詩人，浙江海寧人。生于富商家庭。1916年考入北京大學(xué)，同年應(yīng)父命與張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)，1920年赴英留學(xué)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。其間他于婚外愛戀林徽因，1922年與元配離婚?；貒?，歷任北京大學(xué)，清華大學(xué)教授。與胡適等創(chuàng)立新月社，是新月派的主要代表人物。1928年與陸曉曼結(jié)婚，婚后，陸曉曼生活奢華無度，為了生計(jì)，他常往返于北平與上海之間疲于奔命。1931年11月19日，徐志摩從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。朗誦并思考思考：本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？思考

2、：本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？這首詩運(yùn)用優(yōu)美抒情的語言，描述了自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了自己對母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒。具體分析思考：作者再來康橋，再別康橋，來去都有什么特點(diǎn)？去時：悄悄地為什么要這樣？對它愛得情深意摯，深情款款，深怕驚醒了它。去時：悄悄地輕輕揮別云彩金柳水草浮藻星輝夏蟲悄悄的走呼應(yīng)康橋的景物1、揮手作別云彩圖2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖7、黃昏夏蟲沉默圖8、招手惜別云彩圖畫境與感情起伏的巧妙融合難舍難分歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀對康橋的永久戀情感情達(dá)到高潮情緒低落難舍難分同學(xué)朗誦思考：全詩可以分為幾部

3、分？再別康橋結(jié)構(gòu)全解第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）輕輕的我走了輕輕的我來了輕輕的我招手河畔上的金柳軟泥上的青荇榆陰下的一潭悄悄的我走了悄悄的我來了我揮一揮衣袖作別母校生離愁泛舟康橋來尋夢悄悄離去心憂傷離愁別緒依戀母校分組討論《再別康橋》是一首優(yōu)美而傷感的離別詩，此詩“美”體現(xiàn)在那些方面？在你們心里覺得那一方面最美呢？建筑美——音樂美——繪畫美——四行一節(jié)，錯落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。課堂小結(jié)詩人就這么悄悄的走了，一心“想飛”的他，終于在藍(lán)天中化作了一團(tuán)永恒的火焰。他什么也沒有留下，除了他那些前無古人，

4、后無來者的詩。詩人的一生就象他的一首《云游》：那天你翩翩的在空際云游自在，輕盈，你根本不想停流在天的那方或地的那角你的愉快是無阻攔的逍遙如果說在那桃花盛開的地方，有著陶淵明的動人幻想，那么，在康河的柔波里，也有著徐志摩的美好理想，這是他現(xiàn)實(shí)中的桃花源。康橋——詩人一切美好生活的代名詞，是詩人理想王國的象征。《再別康橋》——詩人美好生活的悼亡曲，康橋理想的告別曲。歌曲欣賞這首優(yōu)美而哀婉的抒情詩的獨(dú)特的魅力就在于它是詩人性靈的詩化，也是詩人執(zhí)著而徒勞的追尋單純信仰——愛、美和自由的歌吟。