創(chuàng)意石頭畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《創(chuàng)意石頭畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)較少，孩子們撿石頭、玩石頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)各種形狀各異的石頭愛(ài)不釋手，并對(duì)石頭展開(kāi)豐富的想像：“這塊石頭象螃蟹”、“這個(gè)象蘋(píng)果”于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“有趣的石頭畫(huà)”的主題活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力設(shè)計(jì)意圖?；顒?dòng)目標(biāo)：1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)物品。2．體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．棉簽，水粉顏料，水彩筆人手一份。3．圖片，幾塊畫(huà)好的石塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分故事引入，激發(fā)興趣師:今天我收到了石頭國(guó)國(guó)王的一封信，他說(shuō)在他的石頭王國(guó)里到處灰溜溜的，難看死了，它想請(qǐng)小朋友幫忙把石頭王國(guó)變的更漂亮？你們?cè)敢鈳兔?二、基本部分（一）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像師：你們想怎么幫助國(guó)王把他的城堡變的多姿多彩呢？幼兒討論交流自己的想像。（二）出示圖片讓幼兒欣賞不同的石頭。（三）認(rèn)識(shí)材料提出要求1．出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：現(xiàn)在我們?nèi)褪^國(guó)王吧！請(qǐng)你們觀察這些小石塊，動(dòng)動(dòng)小腦筋，它的形狀像什么，適合畫(huà)什么？2.教師出示畫(huà)好的石頭造型，引導(dǎo)

3、幼兒觀察3．要求：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上自己喜歡的東西。小朋友可以相互討論一下。4.作畫(huà)過(guò)程：第一步：根據(jù)石頭的形狀用水彩筆在石頭上畫(huà)好圖案的輪廓。第二步:用顏料或彩筆圖上顏色。第三步：完成。5.要求：（1）保持畫(huà)面干凈。（2）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)　　幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。（引導(dǎo)幼兒借助石頭本身的外形，把它想象成某件物品，然后進(jìn)行描繪。）?。ㄎ澹┘薪涣黧w驗(yàn)成功　　師：你剛才畫(huà)了什么？是自己獨(dú)立完成的？還是跟同伴一起完成的？　　1．幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品　

4、　2．教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品）三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的石頭送去石頭王國(guó)。