建立網(wǎng)站站點(diǎn)

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1、課題《建立網(wǎng)站站點(diǎn)》12月23日807班學(xué)情分析學(xué)生完成第一、二單元的學(xué)習(xí)應(yīng)熟悉并掌握了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本操作，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)也有一定的操作技能，引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)站站點(diǎn)應(yīng)是水到渠成的事，并且學(xué)生對(duì)網(wǎng)上安家也是頗感興趣，利用所學(xué)的有關(guān)Word的操作技能也可借用到MicrosoftOfficeSharePointDesigner的操作上，因此教師只要合理地做好引導(dǎo)工作，充分地讓學(xué)生去合作與探究，在摸索的過(guò)程中獲取新知，完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，合理地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。教材分析《建立網(wǎng)站站點(diǎn)》在本單元中具有特殊的地位，它是對(duì)前期準(zhǔn)備工作的總結(jié)與提升，側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的

2、一節(jié)，更能引發(fā)問(wèn)題思考，成為引入后面相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的“導(dǎo)火索”，因此《建立網(wǎng)站站點(diǎn)》在本單元起到知識(shí)連接的橋梁作用，是本單元的一個(gè)中心樞紐環(huán)節(jié)。另外，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)側(cè)重學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建，有意識(shí)地將七下Word的相關(guān)操作合理地應(yīng)用到MicrosoftOfficeSharePointDesigner的學(xué)習(xí)上，形成通融的知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)⑴理解網(wǎng)站的主頁(yè)；⑵初步了解制作網(wǎng)頁(yè)的常用工具。2、技能目標(biāo)⑴認(rèn)識(shí)啟動(dòng)MicrosoftOfficeSharePointDesigner，熟悉MicrosoftOfficeSharePointDesi

3、gner軟件環(huán)境；⑵建立網(wǎng)站空站點(diǎn)并新建保存主頁(yè)。3、情感目標(biāo)教學(xué)中以簡(jiǎn)易地操作技能幫助學(xué)生樹(shù)立成功建站的信心，同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)MicrosoftOfficeSharePointDesigner，在熟悉MicrosoftOfficeSharePointDesigner軟件環(huán)境的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)站空站點(diǎn)并新建保存主頁(yè)。4教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)文件夾的理解。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖[課前MTV欣賞]欣賞MTV《我想有個(gè)家》[導(dǎo)入]通過(guò)欣賞MTV《我想有個(gè)家》，以便從現(xiàn)實(shí)生活中的“家”---每

4、個(gè)同學(xué)都熟悉的環(huán)境引入到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的“家”即網(wǎng)站，進(jìn)一步導(dǎo)出“如何在網(wǎng)上安家？”即導(dǎo)入新課《建立網(wǎng)站站點(diǎn)》問(wèn)題1、欣賞完MTV，同學(xué)們有什么感想呢？問(wèn)題2、你想擁有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的家嗎？欣賞思考并自由回答營(yíng)造氛圍通過(guò)提問(wèn)與教師逐步引導(dǎo)，導(dǎo)入新課：《建立網(wǎng)站站點(diǎn)》[新授]一、作品賞析1、教師向?qū)W生展示老師作品《網(wǎng)上家園》并出示思考問(wèn)題：構(gòu)成網(wǎng)站的素材有哪些？如何合理有序地來(lái)管理這些素材呢？二、認(rèn)識(shí)新朋友——MicrosoftOfficeSharePointDesigner布置任務(wù)：親身體驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)MicrosoftOfficeShareP

5、ointDesigner，你認(rèn)為其操作界面與Word界面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。執(zhí)行任務(wù)前教師和學(xué)生介紹三種學(xué)習(xí)途徑教師總結(jié)：觀看思考、回答親身體驗(yàn)識(shí)記引出網(wǎng)頁(yè)，為后面的講解作鋪墊。復(fù)習(xí)軟件常用的打開(kāi)方法加深認(rèn)識(shí)4（1）打開(kāi)軟件的方法方法一、雙擊桌面快捷方式方法二、開(kāi)始à程序（2）簡(jiǎn)要講解操作界面三、建站體驗(yàn)1、布置任務(wù)任務(wù)一、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍⒆约旱摹凹摇保照军c(diǎn)），“家”的位置為“D:姓名拼音字母”。2、根據(jù)完成情況，適時(shí)地請(qǐng)學(xué)生演示3、教師總結(jié)建站過(guò)程（視學(xué)生具體情況而定）四、初識(shí)網(wǎng)頁(yè)自己動(dòng)手：收集自己感興趣的圖片并保存到自己站點(diǎn)文件夾下

6、的image文件夾中。教師提供圖片資料、有能力的學(xué)生可在網(wǎng)上查找自己感興趣的圖片。布置任務(wù)：任務(wù)二、參考老師提供的范例或課本P76圖14-9的范例在默認(rèn)網(wǎng)頁(yè)new_page_1中根據(jù)自己設(shè)定的主題輸入文字和插入圖片。要求確定網(wǎng)站的主題，設(shè)置幾個(gè)欄目，插入圖片作適當(dāng)?shù)男揎?。教師：根?jù)實(shí)際操作情況，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并適時(shí)向?qū)W生講解主頁(yè)的相關(guān)知識(shí)，為網(wǎng)頁(yè)的保存打好基礎(chǔ)。任務(wù)三、將默認(rèn)網(wǎng)頁(yè)new_page_1保存為網(wǎng)站的主頁(yè)，并將站點(diǎn)文件夾上傳到教師機(jī)指定的文件夾中。任務(wù)嘗試學(xué)生演示學(xué)生操作學(xué)生探究，完成實(shí)際操作通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究

7、能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)。為充實(shí)主頁(yè)作準(zhǔn)備通過(guò)不同的方式收集圖片，達(dá)到任務(wù)分層的目的充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的靈活性，通過(guò)自選網(wǎng)頁(yè)主題來(lái)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。[小結(jié)]通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都建立了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上“家”小結(jié)本節(jié)課的成果，提出學(xué)習(xí)的期望。4。網(wǎng)上的這個(gè)家還有待我們進(jìn)一步地去裝飾和完善，讓我們共同努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。4