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《巴彥李友作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)語(yǔ)文課的三點(diǎn)思考富江鄉(xiāng)中心學(xué)校李友（一）因勢(shì)利導(dǎo)遷移應(yīng)用三年級(jí)學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì)在桌面上、廁所里涂寫(xiě)，幾句小詩(shī)、一行話(huà)語(yǔ)，好象像以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的留念，更多的學(xué)生早在第一學(xué)期就忙著寫(xiě)臨別贈(zèng)言。教師如何因勢(shì)利導(dǎo)，抓住學(xué)生的情感契機(jī)，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)呢？實(shí)踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)是有效的路徑。恰逢學(xué)校歡慶百年的盛事，校園面貌有了大改觀，組織學(xué)生為新砌的花壇寫(xiě)溫馨的宣傳用語(yǔ)，為新建的大樓內(nèi)部選擇格言警句、寫(xiě)凡人小語(yǔ)，為校園電視臺(tái)積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學(xué)生樂(lè)而不疲，尊
2、師愛(ài)校、友愛(ài)同學(xué)的美好情操得到提升。例如，為了給學(xué)校的百年紀(jì)念石碑起個(gè)悅耳的名稱(chēng)。（二）融會(huì)貫通，以一當(dāng)十三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)的練習(xí)，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。（三）開(kāi)發(fā)課程熏陶情感在實(shí)際課堂中，特別是五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為根本，必然會(huì)摒棄。學(xué)校廣播電視臺(tái)對(duì)五年級(jí)的這一活動(dòng)進(jìn)行了全場(chǎng)攝像在全校播出了。這一活動(dòng)的
3、開(kāi)展激發(fā)了同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，豐富了學(xué)生們的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習(xí)作里、日記中有生動(dòng)的記錄；在他們的影集里、校園網(wǎng)里有珍貴的鏡頭；還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。我想，這是在問(wèn)老師，又不僅僅是，我們?cè)撜J(rèn)真反思反思教學(xué)中的一些行為了?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上幾節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，五年級(jí)的師生同在新課標(biāo)的背景下，應(yīng)共享一片艷陽(yáng)天。實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在
4、豐富有趣的活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力會(huì)喜獲“雙贏”，他們的情感會(huì)得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現(xiàn)?！抖皇兰o(jì)的能源》教學(xué)設(shè)計(jì)富江鄉(xiāng)中心學(xué)校李友教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?.讀懂文章內(nèi)容，了解作者使用的常用說(shuō)明方法?！ ?.通過(guò)本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種新能源的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn) 了解新能源的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ?。úシ鸥鞣N交通工具及工業(yè)生產(chǎn)中車(chē)床高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)的多媒體課件。） 同學(xué)們，剛才我們所看到的飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔、火車(chē)在原野
5、里奔馳、輪船在大海里遨游等等，它們依靠什么作動(dòng)力你們知道嗎？ 像煤炭、油、天然氣等能產(chǎn)生能量的物質(zhì)我們把它們統(tǒng)稱(chēng)為能源。（板書(shū)：能源） 你還知道哪些能源？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在使用的能源主要有哪些？ 隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的能源被人們所開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)入21世紀(jì)還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《21世紀(jì)的能源》。（板書(shū)課題，齊讀課題） 二、初步讀文，理清文章脈絡(luò) 1.指名讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀流利?！ ?.再讀課文，把課文中不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，讀一讀詞語(yǔ)所在的句子，并借助詞典或同學(xué)、老師的幫助弄懂不理解的詞語(yǔ)。 3.默讀思
6、考：這篇課文主要向我們介紹了什么？ 詳細(xì)介紹了哪幾種新能源？簡(jiǎn)要介紹了哪幾種新能源？ （學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)：原子能太陽(yáng)能地?zé)幔 ∪?、精讀課文，了解能源特點(diǎn)?！ 。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示，明確學(xué)習(xí)要求?！ ?.默讀課文3～5自然段，出示以下思考問(wèn)題： 1.在書(shū)中畫(huà)出描寫(xiě)新能源特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句?！ ?.選取其中最感興趣的一種能源仔細(xì)閱讀，看看書(shū)中是用哪些說(shuō)明方法詳細(xì)介紹的，動(dòng)筆畫(huà)出相關(guān)的句子并作批注。 3.小組內(nèi)的同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)成果。4、把小組學(xué)習(xí)的結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡里?！ ?.小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 ?。ǘ﹨R報(bào)學(xué)習(xí)成果，了解能源特點(diǎn)。
7、1原子能。通過(guò)小組學(xué)習(xí)你對(duì)原子能有哪些了解？ (1)課文在介紹原子能的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ (2)誰(shuí)能結(jié)合書(shū)中的語(yǔ)句具體說(shuō)一說(shuō)?！ ?3)（出示列相關(guān)數(shù)據(jù)的句子）通過(guò)以上幾組數(shù)字的對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了原子能的什么特點(diǎn)？ (4)列數(shù)字和作比較是非常常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)讓讀者清楚的知道不曾了解的事物，這就是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法的好處。讓我們親眼看一看原子彈爆炸時(shí)的巨大威力。（播放多媒體課件） 過(guò)渡：原子能的威力很大，可是核廢料的處理是個(gè)世界性的難題，如果控制不好
