家庭因素與親子互動(dòng)的相關(guān)性研究

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1、家庭因素與親子互動(dòng)的關(guān)系研究【摘要】：親子關(guān)系是家庭教育中最受關(guān)注的一種長(zhǎng)輩與幼輩的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)兒童身心發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展有著非常重要的影響，而親子互動(dòng)又是親子關(guān)系中的重要部分，尤其是在小學(xué)階段，父母與孩子的親子互動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用。因此，本文旨在探討父母的文化、職業(yè)等家庭因素與親子互動(dòng)的差異和相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭月收入、所在地、幸福程度與親子互動(dòng)存在顯著差異；而父母文化程度、職業(yè)、家庭類型與親子互動(dòng)不存在差異。親子互動(dòng)與父母文化程度和家庭經(jīng)濟(jì)月收入呈顯著正相關(guān)，與家庭所在地、幸福程度呈顯著負(fù)相關(guān)，而與家庭類型和父母職

2、業(yè)不存在相關(guān)關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)生；家庭因素；親子互動(dòng)1、引言“人生重要的關(guān)系是父母和子女的關(guān)系，任何一種人生哲學(xué)如果不講求這個(gè)根本的關(guān)系便不能說(shuō)是適當(dāng)?shù)恼軐W(xué)，甚至于不能說(shuō)是哲學(xué)?！盵1]家庭是兒童早期社會(huì)化的重要場(chǎng)所，親子關(guān)系是兒童人生中形成的第一種人際關(guān)系，也是最基本、最重要的一種關(guān)系。父母作為兒童的撫養(yǎng)者、監(jiān)護(hù)人，對(duì)兒童身心健康、社會(huì)認(rèn)知、情感認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展具有重要的影響。以往在親子關(guān)系的研究中，大多都是基于父母的教育觀念和教養(yǎng)行為對(duì)兒童心理行為發(fā)展的單向作用，較少研究家庭經(jīng)濟(jì)收入情況、家庭幸福程度、家庭類型等家庭因素與親子

3、互動(dòng)的關(guān)系。選此題目旨在通過(guò)比較親子互動(dòng)不同的得分結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)家庭因素與親子互動(dòng)存在一定程度的影響。2、研究綜述2.1國(guó)外親子互動(dòng)研究概況國(guó)外眾多心理學(xué)家對(duì)親子互動(dòng)做了相關(guān)研究，如：精神分析理論，社會(huì)學(xué)習(xí)理論、生態(tài)學(xué)、人本主義理論等都強(qiáng)調(diào)兒童與雙親之間的關(guān)系是早起社會(huì)性和情緒發(fā)展的中心部分，美國(guó)心理學(xué)家西爾斯（R.R.Sears）指出，“兒童的發(fā)展是在親子相互關(guān)系的雙維行為體系中發(fā)生的?！蹦≒.H.Massen）也強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系隨時(shí)間變化逐漸發(fā)展為兩個(gè)個(gè)體間的相互作用，父母和兒童都為他們相互作用的關(guān)系帶來(lái)一些特色。國(guó)外關(guān)于親子關(guān)系的研

4、究，主要集中在對(duì)親子互動(dòng)內(nèi)容、互動(dòng)頻率、互動(dòng)結(jié)果以及對(duì)青少年身心發(fā)展關(guān)系的研究上。已有研究資料顯示，在親子互動(dòng)的內(nèi)容這一問(wèn)題上，并沒(méi)有達(dá)成一致，一些研究發(fā)現(xiàn)，青少年與父母的互動(dòng)不是很多，傾向于與母親討論學(xué)校里的事情、如何打發(fā)休閑時(shí)間的等，很少與父母談?wù)撔缘确矫鎲?wèn)題，而一些研究則認(rèn)為，大多數(shù)青少年與父母談?wù)摰膯?wèn)題是多方面的，包括家庭、學(xué)校、未來(lái)的打算以及與朋友的相處等。在互動(dòng)頻率上，青少年與父母的互動(dòng)頻率較低。已有的研究結(jié)果表明，很多青少年感到與父母的溝通存在困難與問(wèn)題。2.2國(guó)內(nèi)親子互動(dòng)的研究概況中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所的唐洪等人認(rèn)為，影響

5、青少年親子互動(dòng)的因素主要有父母的個(gè)性、父母的心理健康狀況、兒童時(shí)期的親子互動(dòng)質(zhì)量、孩子性別和家庭結(jié)構(gòu)等。研究者張清方在關(guān)于青少年心理社會(huì)發(fā)展與其父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究中，主要從家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的受教育程度和家庭氛圍等角度分析影響青少年親子互動(dòng)的因素，研究表明，家庭的物質(zhì)、心理環(huán)境與父母的教養(yǎng)方式有著顯著的關(guān)系，其中，父母的文化水平是影響父母教養(yǎng)子女方式的最重要因素。[2]總結(jié)以上對(duì)親子互動(dòng)關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：一、從研究角度來(lái)看，多學(xué)科對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究，但以心理學(xué)和教育學(xué)居多，心理學(xué)偏重在親子互動(dòng)對(duì)青少年心理發(fā)展、人格發(fā)展影

6、響的研究。教育學(xué)側(cè)重家庭教養(yǎng)方式的探索。二、從研究方法上來(lái)看，已有研究方法主要采用量表測(cè)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)研究?jī)煞N方法，親子互動(dòng)是雙向的，因此，研究親子互動(dòng)時(shí)應(yīng)該深入到家庭因素的各方面，在調(diào)查內(nèi)容的選取上，各方面都選取，互相論證。三、從研究?jī)?nèi)容上來(lái)看，主要是圍繞子女某一時(shí)期的親子互動(dòng)進(jìn)行研究，研究主要集中在父母教養(yǎng)方式、家長(zhǎng)角色觀與親子互動(dòng)的研究，而對(duì)家庭因素與親子互動(dòng)的關(guān)系研究較少。3、研究設(shè)計(jì)3.1研究假設(shè)親子互動(dòng)是指父母和子女之間相互交往活動(dòng)，具有血緣性、親情性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，人生每一階段都有該階段的發(fā)展任務(wù)。研究親子互動(dòng)對(duì)完善家庭教育，推動(dòng)

7、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成以及培養(yǎng)健康人格，推進(jìn)整個(gè)社會(huì)主義精神文明的發(fā)展都具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)目前有關(guān)親子互動(dòng)方面的研究范圍不廣，內(nèi)容較局限，因此，本文試圖對(duì)急停因素與親子互動(dòng)的關(guān)系作初步的探索和分析，希望能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)關(guān)于親子互動(dòng)研究提供一定的參考價(jià)值。假設(shè)一：不同經(jīng)濟(jì)收入的家庭親子互動(dòng)情況存在顯著差異假設(shè)二：不同文化程度和職業(yè)的父母親子互動(dòng)情況存在顯著差異假設(shè)三：不同家庭所在地親子親子互動(dòng)情況存在顯著差異假設(shè)四：不同家庭類型親子互動(dòng)情況存在顯著差異假設(shè)五：不同家庭幸福程度親子互動(dòng)情況存在顯著差異假設(shè)六：家庭因素和親子互動(dòng)呈顯著相關(guān)3.2研

8、究方法3.2.1被試本次調(diào)查對(duì)象為綿陽(yáng)市幾所小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，采用隨機(jī)抽樣方式，從這些小學(xué)的三四五六年級(jí)隨機(jī)抽取學(xué)生家長(zhǎng)被試300人實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，回收有效家長(zhǎng)問(wèn)卷249份，有效問(wèn)卷回收率為92%。