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《大學(xué)生自我效能感、手機依賴及學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文大學(xué)生自我效能感、手機依賴與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究學(xué)生姓名蔣維波.學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院.專業(yè)應(yīng)用心理學(xué).班級應(yīng)用心理13（1）.學(xué)號13153144.指導(dǎo)老師李德勇.2017年5月13日畢業(yè)論文承諾書本人鄭重承諾：1、本論文是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行分析研究，獨立撰寫而成的。2、本論文中，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。3、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或機構(gòu)已經(jīng)撰寫發(fā)表過的研究成果。4、本論文如有剽竊他人研究成果的情況，一切后果自負(fù)。學(xué)生（簽名）：蔣維波2017年5月13日大學(xué)生自我效能感、手機依賴與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究摘要本文采用《自我效能感綜
2、合量表SEIS》、《手機依賴量表MPAI》、《學(xué)習(xí)拖延量表TPS》，通過網(wǎng)絡(luò)隨機調(diào)查321名大學(xué)生的自我效能感、手機依賴及學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀，從性別、年級等方面進(jìn)行差異分析，并探討三者之間的關(guān)系。結(jié)果表明：(1)大學(xué)生自我效能感處于偏低水平，在年級和是否獨生子女上存在顯著差異：大一和大四學(xué)生的自我效能感顯著高于大三學(xué)生；非獨生子女的自我效能感顯著高于獨生子女。（2）大學(xué)生手機依賴程度偏高，在性別和生源地上存在顯著差異：男生手機依賴的程度顯著高于女生；城鎮(zhèn)來源的大學(xué)生手機依賴程度顯著高于農(nóng)村來源的大學(xué)生。（3）大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延處于中等程度，在年級、生源地和是否獨生子女上存在顯著差異：大一學(xué)生學(xué)業(yè)
3、拖延程度顯著低于其他年級；農(nóng)村來源的大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延程度顯著低于城鎮(zhèn)來源大學(xué)生。非獨生子女學(xué)業(yè)拖延程度顯著低于獨生子女。（4）大學(xué)生手機依賴與學(xué)業(yè)拖延呈顯著正相關(guān)。（5）大學(xué)生手機依賴與自我效能感呈顯著正相關(guān)。（6）大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)業(yè)自我效能感呈顯著正相關(guān)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；自我效能感；手機依賴；學(xué)業(yè)拖延Self-efficacyofcollegestudents,relatedresearchonmobilephonedependenceandAcademicprocrastinationAbstractInthispaper,weusedtheself-efficacycompreh
4、ensivescaleSEIS,mobilephonedependencescaleMPAIandAcademicprocrastinationscaleTPS.Theself-efficacy,mobilephonedependenceandacademicprocrastinationof321collegestudentswererandomlysurveyed.,Gradeandotheraspectsofthedifferenceanalysis,andtoexploretherelationshipbetweenthethree.Theresultsshow:?(1)Thes
5、elf-efficacyofcollegestudentsisatalowlevel,andthereisasignificantdifferencebetweenthegradeandtheonlychild:theself-efficacyoffreshmenandseniorstudentsissignificantlyhigherthanthatofjuniorstudents;theself-efficacyofnon-onlychildrenishigherthanOnlychild.(2)Thedegreeofdependenceofcollegestudentsonmob
6、ilephonesishigh,andtherearesignificantdifferencesingenderandstudents.Thedegreeofdependenceofboysonmobilephonesissignificantlyhigherthanthatofgirls.Thedegreeofdependenceofcollegestudentsonmobilephonesissignificantlyhigherthanthatofruralstudents.(3)Theacademicprocrastinationofcollegestudentsismoder
7、ate,andtherearesignificantdifferencesinthegrade,thesourceandtheonlychild.Thedegreeofacademicprocrastinationoffreshmanissignificantlylowerthanthatofothergrades.Thedegreeofacademicprocrastinationofruralstudentsissignific
