自己的花讓別人看的

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1、《自己的花讓別人看的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：???1、掌握生字詞，理解“莞爾一笑，花團(tuán)錦簇”等詞語(yǔ)的意思。???2、有感情地朗讀課文。???3、明白互相奉獻(xiàn)的美德。教學(xué)導(dǎo)入：一、導(dǎo)入課題個(gè)季節(jié)的代表。其實(shí)姹紫嫣紅的鮮花也是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的風(fēng)情，今天老師要帶你們?nèi)サ聡?guó)看看《自己的花讓別人看》的異國(guó)風(fēng)情。1、現(xiàn)在老師問你們來(lái)答讀：師：自己的花是讓誰(shuí)看的？怎樣讀？（重讀“別人”）。師：誰(shuí)的花是讓別人看的？（重讀“自己”）。你瞧不同重音，體會(huì)也會(huì)不一樣?你認(rèn)為春天最美的是什么？（生說）?是呀，百花爭(zhēng)艷的鮮花成了一。朗

2、讀就這樣的奧妙無(wú)窮，今天我們就來(lái)好好得讀，好嗎？全班一起來(lái)：誰(shuí)的花是讓誰(shuí)看的？（全班齊讀）2、同學(xué)們，讀著讀著，你的腦中是否產(chǎn)生許多問題？（生質(zhì)疑）二、整體感知???1、是呀，一個(gè)個(gè)疑惑占滿你的腦海，急需解答，怎么辦？對(duì)，讀書是最好的方法。下面自己帶著問題跟隨季羨林走進(jìn)德國(guó)的大街尋找答案。要求：???大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，不丟字，不多字。???季羨林先生在德國(guó)大街看后發(fā)出了怎樣的贊嘆？???2、生自由讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。???3、交流學(xué)習(xí)生字學(xué)得認(rèn)真，說明大家有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那現(xiàn)在老師來(lái)考考你：（2’

3、）?（1）第一組：脊梁?家家戶戶?莞爾一笑指導(dǎo)：A、“脊梁”的讀輕音。B、“莞爾一笑”猜猜與什么有關(guān)？怎么笑？看圖你就明白。每個(gè)同學(xué)都莞爾一笑，露出你們最可愛的笑臉讓老師看看，哇，朵朵燦爛的鮮花呀。莞爾一笑地讀讀。?（2）下面難度加大?第二組：姹紫嫣紅?花團(tuán)錦簇?應(yīng)接不暇A、?讀著這幾詞，你發(fā)現(xiàn)什么？（都是描寫花的）B、你最喜歡哪個(gè)詞，“姹”“嫣”都是女字旁說明與女子有關(guān)，古代形容女子很美很嬌艷，不過這里形容花美。C、指導(dǎo)書寫：嫣D、看到這三個(gè)詞，你想到哪些詞呢？（舉例：五顏六色?五彩繽紛?萬(wàn)紫千紅?百花爭(zhēng)艷等）E

4、、導(dǎo)讀：是啊，眼前的鮮花，百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅，讓人們?cè)醪毁潎@呢？讀：姹紫嫣紅?花團(tuán)錦簇?應(yīng)接不暇??望著簇簇競(jìng)相開放、姹紫嫣紅的鮮花，如入花的海洋：姹紫嫣紅?花團(tuán)錦簇?應(yīng)接不暇三、精讀課文（一）賞美1、詞語(yǔ)讓我們走進(jìn)花的世界，季羨林來(lái)到德國(guó)的大街上看完后，發(fā)出了怎樣的贊嘆？??多么奇麗的景色!多么奇特的民族！???2、感受是景色奇麗（板書：奇麗），請(qǐng)自由讀課文，用橫線畫出你認(rèn)為最美的句子，并圈出你認(rèn)為最美的詞語(yǔ)，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受說出來(lái)。★走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花

5、團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。（1）生讀，你能具體說說從哪些詞感受到美嗎？（姹紫嫣紅?花團(tuán)錦簇）說明花多，美。把這兩個(gè)詞美美地讀好。（2）感悟讀（演示：花團(tuán)錦簇）孩子們，姹紫嫣紅我們已經(jīng)了解了，但花團(tuán)錦簇到底是怎樣的，大家看老師手里有一朵花，怎樣才能一簇，還等什么，趕快打開你的花，其他小組也像老師一樣。面對(duì)這一美景，你能描述一下“花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅”，是怎樣的景象嗎？（預(yù)設(shè)：就是花太多了，一簇連著一簇，都緊緊的簇?fù)碓谝黄?，顏色有各種各樣的，非常鮮艷，特別美麗。）用你的朗讀告訴大家。（多生讀）過眼斑斕花弄影，多美的景色，女同學(xué)們

6、讓我們?cè)诨êＶ恤骠嫫鹞璋?，讀：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。3、就這一段，你還從什么句子看出景色的奇麗？★????許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（1）生讀??（2）老師指導(dǎo)讀節(jié)奏讀。（聽老師讀——跟讀——解釋意思讀——齊讀）??（3）這句中，從哪你體會(huì)到奇麗？（“花的海洋”“應(yīng)接不暇”“匯”花多的眼睛都看不過來(lái)了。）（指名讀）??（4）男同學(xué)用你們最響亮的聲音告訴大家，此刻我們就在花海中。（5）賞圖：那么到底是怎樣的花團(tuán)錦簇，姹紫嫣

7、紅的海洋，現(xiàn)在老師帶你進(jìn)入這另人嘆為觀止的境界(播放課件)（解說：人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語(yǔ)，望著窗外一朵朵，一簇簇，競(jìng)相開放，姹紫嫣紅的鮮花，彤彤花開似錦霞，簡(jiǎn)直是人間仙境。）（6）欣賞了德國(guó)的花后季羨林發(fā)出“多么奇麗的景色”的感慨，你又想發(fā)出了怎樣的感嘆？（多生讀）（7）徜徉花海中，仰面迎來(lái)的是飄落的花雨，這如詩(shī)的意境只能用我們的朗讀來(lái)詮釋讀。（二）悟美1、看著同學(xué)們讀得這樣有聲有色，老師也想讀讀，行嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛：（師配樂讀）聞著淡淡的清香，漫步街頭——2、睜開眼睛你仿佛看到了什么？3、

8、剛才你們的想象把老師帶到這美麗的畫卷前，現(xiàn)在請(qǐng)你用自己最美的嗓音帶我們走進(jìn)這如詩(shī)的畫卷。（配樂讀）4、多元讀A、難怪走在大街上的季羨林爺爺發(fā)出這樣的感慨，男同學(xué)齊：多么奇麗的景色!多么奇特的民族！B、是呀，漫步花海，眼望如漂浮在半空中的彩云花海，女同學(xué)讓我們盡情地贊美吧？??讀：多么奇麗的景色!多么奇特的民族！C、沐浴花海，耳聽陣陣?guó)B語(yǔ)，深吸一口芳香，沁人心