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《A Study of Teacher as Mediatorin EFL Classroom Interaction》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文旺旺名：灬矜諾修改意見：你這個abstract和Acknowledgements怎么是把我給你的范文一字不漏的抄了一遍，同一個學(xué)校的而且還是那還是優(yōu)秀論文你當老師是傻子啊，還有參考文獻里期刊要寫頁數(shù)以及文中缺少夾注，其他地方有抄的你也改下，省的到時還得讓你改。AStudyofTeacherasMediatorinEFLClassroomInteractionAbstract不是抄的，是忘記寫了…Acknowledgements是全世界通用的就沒有改。Abstract是因為在趕稿子
2、，忘記了。SORRY，你這么一說我就想起了。致辭全世界都是一個格式的，感謝導(dǎo)師感謝同學(xué)們等等。你記得把自己的導(dǎo)師名字改過去。13蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文摘要根據(jù)現(xiàn)行流行的學(xué)習(xí)目標理論和基于學(xué)習(xí)者能力出發(fā)的目的，理解教師中介作用，在教學(xué)中是十分重要和緊迫的。為了增強學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)和自我控制的能力，建立起更寬的視域，同時為他們創(chuàng)造更多的挑戰(zhàn)和基于，教師中介作用在這里可以幫助學(xué)生相信自己的正面能量同時鼓勵學(xué)習(xí)者發(fā)展自己的個性，甚至為學(xué)習(xí)者和教師中介本人創(chuàng)設(shè)一種歸屬感。因此，本文的研究主要中心在于教師中介作用對
3、提高學(xué)生自控能力的角色影響。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)教師中介語言交際能力13蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文AbstractTheunderstandingofthemediatorroleinteachingisofgreatimportanceaccordingtothecurrenttheoryoflearningobjectivesbywhichlearnersunderstandtheintentandcultivateasenseofcompetence.Inordertoincreaseawareness
4、ofactsofself-control,andestablishabroadervision,creatingchallengestheopportunitytorecognizethechangingenvironment,couldhelpstudentsbelieveforthepositiveresults,anditcouldencouragestudent’spersonalitygrowth，andasenseofbelongingsoundtrackbecamethemediatorro
5、leoftheteacher.Therefore,thisstudyfocusesontheroleofmediatortobringtheimprovementofteachingandstudents'behavioralself-control.Keywords:EFLteaching;teacherasmediator;language;communicativecompetence13蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文ContentIntroduction11.Theoreticalframeworka
6、ndliteraturereview22.TheSignificanceofTeacherasMediatorinEFLClass42.1Thesignificancetoteacher52.1.1Promoteteacher’scompetenceofteaching52.1.2Enrichtherolesofteacherbothinandoutofclass52.2Thesignificancetostudents52.3Significanceofpracticalteachinginclass5
7、3.Beingamediatorcouldhelpteacherchangeandadapttheatmosphereofclass53.1Multiplewaysofwarming-up53.2Provideahappyteachingandstudysituation63.3Teachershouldtakefulluseofhisowncharisma63.4Positivelyparticipateinclass63.5Useeffectiveandpracticalevaluationmeans
8、6Conclusion6References913蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文AStudyofTeacherasMediatorinEFLClassroomInteractionIntroductionAccordingtotheanalysisofthepsychologicalsocietyinteractiontheory,themediatorroleistheroleplayedbythelearnerlifewhic
