《一雙小手》教學設計

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1、《一雙小手》教學設計------黨寧?教學目標?1、通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的良好品質。?2、用輕快的聲音演唱歌曲《一雙小手》，表達歌曲的內容。?3、通過演唱和編創(chuàng)律動表演，感悟到一雙手的作用，體會到勞動是光榮的，勞動可以創(chuàng)造一切。?教學重點、難點?1、能理解歌詞，并有感情地演唱歌曲《一雙小手》；?2、感悟一雙手的作用，體會勞動是光榮的。???教學準備:多媒體課件、鋼琴??教學過程?一、聽一聽——童聲合唱《勞動最光榮》?1、組織教學，師生互問。?2、導入欣賞?！扒宄?，太陽出來了，小動物們開始忙碌了！小朋友們，你們想去看一看它們

2、在忙什么嗎？”（想?。拔覀円黄饋硇蕾p《勞動最光榮》。”?3、聆聽《勞動最光榮》。?“小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？（勞動?。┧鼈兊男那槭窃鯓拥模浚ǜ吲d的?。┱f明小動物們愛（勞動），因為勞動最（光榮）！?4、復聽。隨著歌聲做動作。?“請起立！我們一起來學學勤勞的小動物吧！”二、唱一唱——歌曲《一雙小手》?1、語言導入。“小朋友們愛不愛勞動？（愛）對，我們大家都愛勞動，因為我們都有一雙勤勞的小手。今天，咱們就來聽一個《一雙小手》的故事?！?、聆聽歌曲，初步感受。?“誰來說一說，歌曲講訴了一個什么故事？為什么饅頭看到小臟手把頭扭？”?3、教師律動范唱歌曲。“小朋友們說得真好！

3、請聽老師唱一遍?！?4、“現(xiàn)在請跟老師拍手讀一讀《一雙小手》”，四分休止符請停一拍。拍手按節(jié)奏朗讀歌詞。?5、“想不想唱一唱？我們一起跟音樂小聲唱唱?！狈欧冻魳?，師帶唱，生小聲跟唱。?6、師彈琴，生跟唱。（唱兩遍）?7、和同學唱一唱,比比誰最棒。?8、小組上臺展示。?9、身勢動作擊拍唱。?10、“小朋友們拍得非常好！誰來講講一雙手還能做些什么？”（洗簌、梳頭、穿衣、疊被、寫字、畫畫、彈鋼琴等）?11、有感情地演唱歌曲，師生齊律動。?“小朋友們表演得真棒！互相夸一夸！”?三、玩一玩——打手語?“小手真厲害，我們來夸夸它！”“請看兒歌《一雙小手》”?1、指名朗讀兒歌。?2、啟發(fā)學

4、生用不同的形式（節(jié)奏）進行朗讀。“請伸出你的小手，老師用一種節(jié)奏讀前半句，你們按節(jié)奏讀出后半句，行不行？”“比一比，誰最棒？準備！”師領讀前半句，生齊讀后半句。?3、“小手很能干，洗臉又刷牙、梳頭又穿衣、寫字又打球?請和同學開動小腦筋，想一想、編一編，把這首兒歌改一改、說一說！引導學生通過對一雙手的感悟，創(chuàng)編兒歌。?4、指名上臺展示。?5、“小手不僅會做事，它們還會‘說話’呢！”“看，老師想對小朋友們說‘棒，棒，你們真棒！”“你的小手會說話嗎？和小朋友討論一下，用小手說說話?！贝蚴终Z，用手的動作表達一定的情感或意圖。?參照課本上的圖示練一練，說一說。?6、上臺展示。?四、小結，

5、結束。?1、“小朋友們說得太好了！你們現(xiàn)在已經是光榮的少先隊員了，一定要學會自己的事情自己做，學習、生活爭第一！因為我們都有一雙能干、勤勞的小手！