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《基于Moodle的中學(xué)信息技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、摘要基于Moodle的中學(xué)信息技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用----以保定第十七中學(xué)信息技術(shù)課程為例摘要當(dāng)今社會(huì)知識(shí)的不斷更新，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，帶動(dòng)人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)型的社會(huì)，在更多時(shí)候，人們通過(guò)主動(dòng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取而非被動(dòng)的方式，在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最為重要的是要掌握學(xué)習(xí)的能力、交流的能力和協(xié)作的能力，從而讓社會(huì)教育進(jìn)入到素質(zhì)教育的階段。關(guān)于主動(dòng)學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的研究，在國(guó)內(nèi)教育界有諸多的研究，作為培養(yǎng)人才的主要陣地，如何通過(guò)開(kāi)展更多的主動(dòng)式或協(xié)作式學(xué)習(xí)方式來(lái)完成教育的革新已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)各大院校，尤其是大部分中學(xué)面臨的重要課題之一。本課題從協(xié)作式教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于Moodle平臺(tái)的協(xié)作
2、式教育環(huán)境進(jìn)行了研究。課題首先從國(guó)內(nèi)外針對(duì)協(xié)作式研究的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了課題提出的必要性；然后就Moodle平臺(tái)進(jìn)行了探討，對(duì)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，并對(duì)協(xié)作式學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行了擴(kuò)展定義；在此基礎(chǔ)上，以中學(xué)信息技術(shù)課程為例，進(jìn)行了Moodle平臺(tái)協(xié)作教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，分別從導(dǎo)航管理、作業(yè)管理、課程管理和協(xié)作管理與控制模塊進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)；最后針對(duì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)課程中的三個(gè)主題內(nèi)容為背景，進(jìn)行了具體教學(xué)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)應(yīng)用效果作出評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞協(xié)作式學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)小組43AbstractAbstractTheknowledgeconstantlyupdatedinthiss
3、ociety,scienceandtechnologyadvances,ledmankindintoalearningsociety,themoreoften,taketheinitiativetothepeoplethroughaccesstoknowledgeratherthanapassiveway,ineachofthelearningprocess,themostItisimportanttomastertheabilitytolearn,abilitytocommunicateandtheabilitytocollaborate,sothatthequalityofeducat
4、ioninsocialeducationintothestage.Onactivelearningandcollaborativelearningresearch,theeducationsectorinthecountrytherearemanystudies,themainpositionsaspersonneltraining,howtocarryoutmoreactiveorcollaborativelearningmethodstocompletetheeducationreformhasbecomethemajorschools,especiallythemostimporta
5、ntissuefacingtheschool.CollaborativeteachingthissubjectfromtheperspectiveofthenetworkenvironmentbasedonMoodleplatformcollaborativeeducationalenvironmentwerestudied.First,fromthedomesticandinternationalissuesforthepresentsituationofcollaborativeresearch,analysisoftheissuesraisedbynecessity;thenMood
6、leplatformwasdiscussed,theadvantagesoftheplatformwereanalyzed,andtheconceptofcollaborativelearningextendsthedefinition;inbasedonthis,asecondaryschoolinformationtechnologycoursesasanexample,fortheMoodleplatformforcollaborativeteachingandlearningenvironmentdesign,respectively,fromthenavigationmanage
7、ment,operationsmanagement,programmanagement,andquestionsspecificmoduledesign;lastfordesigncoursesininformationtechnologythecontentsofthethreethemesofthebackground,thespecificimplementationandapplicationofteaching
