《漁歌子》 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、有感情地朗讀詞，熟讀成誦。2．透過(guò)景物，想象詞所描述的畫面，體會(huì)詞的語(yǔ)言特色，感悟詞人的情意?！　?.積累學(xué)法，培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的能力和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面；有感情地朗讀，在讀中入境，讀中悟情。課前準(zhǔn)備　　　?。ㄒ唬┙虒W(xué)媒體：多媒體課件　　　?。ǘW(xué)生課前:完成預(yù)習(xí)單收集有關(guān)張志和的資料教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一、課前背詩(shī)1.背詩(shī)展示同學(xué)們,開學(xué)至今《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》中的古詩(shī)詞，我們已經(jīng)積累了不少。讓我們來(lái)展示展示。2.看畫背詩(shī)出示《四時(shí)田園雜興》、《鄉(xiāng)村四

2、月》的圖片背詩(shī)背著背著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？“山水田園”是我們這一單元的主題。二、揭示課題今天老師將和同學(xué)們一起繼續(xù)領(lǐng)略優(yōu)美的田園風(fēng)光。1．出示全詞：《漁歌子》2．學(xué)生讀課題。”漁歌子”《漁歌子》又名《漁父》3．這首與之前的兩首詩(shī)不同，這是一首（詞）4.關(guān)于詞，我們之前學(xué)過(guò)了（“憶江南”）。出示《憶江南》在《憶江南》的學(xué)習(xí)中我們知道了詞的一些知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生交流。5.出示詞的介紹：有詞牌（詞牌就是詞的調(diào)子的名稱），它表現(xiàn)詞的節(jié)奏、旋律，也就是樂(lè)譜。6.這里的‘漁歌子’就是詞牌名。三、回憶學(xué)法5還記得我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)《憶江南》的嗎？交流。其實(shí)昨天我們已經(jīng)按學(xué)

3、詞的方法學(xué)習(xí)了出示預(yù)習(xí)單：1.我搜集的詞人的資料：------------------------------------------------2．讀通讀順詞句，畫畫節(jié)奏線。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3．我通過(guò)————的方法，理解了——————我通過(guò)————的方法，理解了——————（提示方法：看注釋、查工具書、看插圖、想畫面、問(wèn)他人，其他）4.通過(guò)預(yù)習(xí)，我不能解決的問(wèn)題：----------------------------1、反復(fù)誦讀，讀出節(jié)奏；2、借助注釋，理解意思；3、想象畫面，豐富內(nèi)容；4、聯(lián)系背

4、景，體會(huì)情意接著我們一起來(lái)檢查檢查預(yù)習(xí)情況。1.介紹詩(shī)人同學(xué)們查找了張志和的資料，請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)，注意別重復(fù)別人的內(nèi)容。學(xué)生交流出示張志和簡(jiǎn)介：張志和，初名龜齡，字子同，自號(hào)‘玄真子’，浙江金華人。十六歲中舉人，皇帝賜名“志和”意為“心志平和”。后隱居山水之間，自號(hào)“煙波釣徒”。他的作品大多描寫自己隱居的生活。今傳《漁歌子》五首。這是第一首。詞牌《漁歌子》即始于張志和寫的《漁歌子》而得名。2.讀詞正音1.這首詞會(huì)讀了嗎隨機(jī)糾正讀音。字正腔圓2.讀出節(jié)奏。詞有很強(qiáng)的節(jié)奏，讀時(shí)要把握好。有板有眼。出示節(jié)奏讀。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑

5、衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3.交流：“我通過(guò)————的方法，理解了——————”隨機(jī)強(qiáng)調(diào)“西塞山：解釋浙江湖州西面；白鷺：鳥；鱖魚：聯(lián)系學(xué)生生活，并看圖；箬笠、蓑衣：根據(jù)字形、字理解意思”。54.小結(jié)：昨天同學(xué)們通過(guò)聯(lián)系上下文、看注解、反復(fù)讀、查資料解決了許多問(wèn)題。但還存在一些不能解決的。老師統(tǒng)計(jì)、歸納了一下主要有這些問(wèn)題。出示問(wèn)題，學(xué)生交流能解決的。剩下的，我們將在學(xué)習(xí)過(guò)程中解決。六、想象畫面，體會(huì)美張志和博學(xué)多才，他不僅是一位詩(shī)人，更是一位畫家。他常把自己精湛的繪畫技巧運(yùn)用到自己的詩(shī)詞中去。他的好朋友大書法家顏真卿是這樣夸他的“詞中有畫，畫中有詞”。意思就是

6、說(shuō)，他寫的詞就像一幅畫，里邊藏著很多的景物和很多的色彩。帶著景物讀：讀一讀書，看看他為我們描畫了哪些景物？學(xué)生說(shuō)，老師問(wèn)：哪兒找到的？讀一讀。短短的27個(gè)字，就讓我們讀出了這么多景物，想一想，這是一幅怎樣的畫？你能用什么詞來(lái)形容它？　想象畫面讀：此刻的你，正漫步在西塞山腳下，你仿佛看到了什么，聽到了什么，又聞到了什么？學(xué)生說(shuō)。隨機(jī)體會(huì)色彩美，讀全詞。欣賞風(fēng)光圖，師描述：西塞山在春風(fēng)的吹拂下，換上了淺綠色的新裝。湛藍(lán)的天空中不時(shí)有只只白鷺高飛。山下的小溪叮叮咚咚，向前流去。溪岸邊盛開著枝枝鮮艷緋紅的桃花，溪水中一條條鮮活肥美的鱖魚游來(lái)游去。好一幅生動(dòng)自然的春景啊

7、！體會(huì)心情：當(dāng)你置身在這樣的美景中，你的心情怎么樣??？有什么想說(shuō)的？（讀前兩句）隨機(jī)評(píng)價(jià)：一青一白，一靜一動(dòng)，描繪得春意濃濃，詩(shī)情畫意，怎不叫人陶醉。小組讀5．體會(huì)對(duì)仗體會(huì)“白鷺飛”看視頻。介紹：白鷺不像一些小鳥，飛的時(shí)候唧唧喳喳吵個(gè)不停，它飛的時(shí)候不急促，慢悠悠地，翅膀在空中緩緩張開，讓人感到純潔、悠閑、舒展、自由。把對(duì)白鷺飛翔的優(yōu)美、舒展的理解帶進(jìn)去，再讀一遍前兩行詩(shī)句。古人寫詩(shī)、作詞都很講究對(duì)仗。大家找找與“白鷺飛”相對(duì)的是什么（“鱖魚肥”）一個(gè)是優(yōu)美，一個(gè)是肥美真是生動(dòng)有趣。齊讀。文中，像這樣的相對(duì)的詞還有哪些？（青箬笠-綠蓑衣、斜風(fēng)-細(xì)雨）5出示：白

8、鷺飛-鱖魚肥、青箬笠-綠蓑衣、斜風(fēng)-細(xì)