葫蘆娃 大班音樂游戲

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1、活動名稱:葫蘆娃活動目標(biāo):1.體驗小組合作游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。2.會根據(jù)教師的建議改進游戲。3.能根據(jù)故事情節(jié)隨音樂表現(xiàn)葫蘆生長的過程.準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:已了解動畫片《葫蘆娃》故事情節(jié),會唱《葫蘆娃》的歌曲.材料準(zhǔn)備:葫蘆娃歌曲伴奏,蛇精與葫蘆娃的頭像圖片，兩種顏色的小圓形即時貼各25張場地準(zhǔn)備：座位按三組幼兒擺放成｜—｜，座位凹部前方面橫線表示蛇精的家?；顒舆^程：1.導(dǎo)入:（1）集體進場，圍成｜—｜坐好。（2）教師提問：小朋友最喜歡的動畫片是什么？（幼兒各抒己見）（3）“老師也有最喜歡的動畫片，我最喜歡的動畫片呀有這樣兩個人物，你們來看看吧”教師

2、出示蛇精和葫蘆娃的頭像，2.引導(dǎo)幼兒角色扮演（1）教師問：“小朋友們喜歡葫蘆娃里的哪個角色？為什么”（2）“葫蘆娃是從哪里來的，怎么長大的”教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作（3）“那么葫蘆娃的敵人是誰？你們打算怎么來表現(xiàn)？”再次引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編（1）第一次播放《葫蘆娃》音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)1.教師講解游戲規(guī)則，初次進行游戲（1）貼著兩種顏色即時貼的小朋友分別扮演葫蘆娃和蛇精（2）分析音樂，音樂共兩段，第一段由幼兒自由角色扮演（3）間奏是“葫蘆娃”追趕“蛇精”，“蛇精”逃命，躲進椅子圍成的“山洞”,（4）第二段音樂開始時，躲進山洞的“蛇精”表現(xiàn)自己，

3、展示自己的得意，被抓到的“蛇精”與“葫蘆娃”交換身份繼續(xù)追趕，一直到都躲進山洞為止（5）多次進行游戲，掌握規(guī)則，教師引導(dǎo)幼兒，看看哪些小朋友什么地方做得不好，并改進。2.擴展游戲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出不同的游戲玩法（1）分組討論，集中交流，舉手方法確定一種集體游戲進行：蛇精和葫蘆娃一樣一半，音樂停每個“葫蘆娃”只能抓一個“蛇精”，“蛇精”跑回家后就不能追了。（2）摘掉即時貼，分男女生各自扮演“蛇精”和“葫蘆娃”，或者交換。（3）出示角色標(biāo)記，請幼兒討論：游戲中增加哪個角色使游戲更好玩？增加角色后規(guī)則有哪些變化？活動反思：幼兒興趣十足，課堂效果好。但是由于音樂準(zhǔn)

4、備不充分，并且在處理幼兒對間奏的理解上不夠仔細(xì)，這是需要改進的地方。