付國(guó)琴乘車教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、乘車教學(xué)設(shè)計(jì)孤山九年制學(xué)校付國(guó)琴一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2.初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.通過(guò)自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：連加、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法與含義。三、教學(xué)難點(diǎn)：連加、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序。四、教學(xué)用具：PPT課件、小視頻、數(shù)學(xué)學(xué)具等。五、教學(xué)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)1.師出示一些小貼畫，用來(lái)送給上課特別棒的小朋友和表現(xiàn)最好的小組。2.請(qǐng)大家仔細(xì)看一

2、段視頻（公共汽車上）人員上下車的情況。指名說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么？3.請(qǐng)大家談?wù)劤塑嚂r(shí)應(yīng)該注意些什么？（二）合作探究1.故事導(dǎo)入要到數(shù)學(xué)王國(guó)去做客，去數(shù)學(xué)王國(guó)的路比較遠(yuǎn)，所以得乘車去，可是這一路上遇到了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們跟他們一起去看一看吧。但在上車之前，司機(jī)叔叔想看看我們有沒(méi)有資格去數(shù)學(xué)王國(guó)，所以要考我們10道口算題，大家有沒(méi)有信心通過(guò)？出示課件（學(xué)生獨(dú)立完成）10－2=6＋3=0＋4=7－3=8－0=3＋7=4＋5=8－4=5＋4=10－5=2.探索連加：課件演示圖1，五龍站到了，先上了1個(gè)人，還有4個(gè)小朋友

3、在后面邊跑邊喊：“等等我，等等我?！弊詈笏麄兘K于沒(méi)被丟下，都上了車。引導(dǎo)學(xué)生把到站后公共汽車上人數(shù)的變化情況完整地說(shuō)一說(shuō)?在學(xué)生敘述時(shí)，板書：2，1，4，7四個(gè)數(shù)字寫在黑板上?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出：2+1+4=7然后提問(wèn)2，1，4，7各表示什么意思呢?(學(xué)生進(jìn)行小組討論。)老師邊講邊板書：2+1+4=73小結(jié)：像這樣有兩個(gè)加號(hào)的算式我們叫“連加”。3.探索加減混合：這輛車?yán)^續(xù)行駛，到了下一站，車上的人數(shù)又發(fā)生了變化，出示圖2，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)你看到的，并提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。原來(lái)車上有7人

4、，游樂(lè)園到了，上車2人，下車3人，現(xiàn)在車上有6人。誰(shuí)能用一個(gè)算式來(lái)表示人數(shù)的變化，該怎樣表示?和你的同桌小聲地商量商量。引導(dǎo)學(xué)生：兩個(gè)算式都是先算前面兩個(gè)數(shù)，再和后一個(gè)數(shù)算。小結(jié)：像這樣一道算式里有加又有減的算式，我們把它叫“加減混合”計(jì)算。（三）展示交流、1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了，老師要變魔術(shù)了?？纯葱“羰窃鯓幼兓?？匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，指名讀，一人一題，其他同學(xué)自檢。（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成課本第46頁(yè)1.2.3題（五）點(diǎn)撥小結(jié)看來(lái)同學(xué)們今天的收獲的確不少，看數(shù)學(xué)王國(guó)的小朋友們還給你們寫了四封信呢！想知道信里寫了什么嗎？那

5、你得幫老師算一算，這9張郵票如果每封信上貼2張，還剩下幾張？最后，老師希望你們能在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考、積極發(fā)言、團(tuán)結(jié)合作。2015.10.28