如何培養(yǎng)優(yōu)秀班集體

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1、淺談如何培養(yǎng)優(yōu)秀班集體大張莊鎮(zhèn)中心小學左霞?班級體是促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)境。因此，怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級體，是每一位班主任都在探索的問題。在班主任工作中，我嘗試著以情感教育為動力，以“三愛”教育為突破口，樹立學生“三信”為契機逐步使班級成為一個積極向上的、師生關系融洽的、同學關系和睦的班級集體。那么，我是怎樣抓好這幾項工作的呢？一、以“三愛”教育為突破口。1、培養(yǎng)學生“愛班級”的情感。一個班級，就好象一個家庭，只有使每一個成員都愛它，為它出力，才能使一個班級成為一個團結、向上的集體。因此，創(chuàng)建優(yōu)秀班級體首先要培養(yǎng)學生對班級的愛。學生是班級的主人，應充分發(fā)揮學生的

2、自主性，讓每一位學生都參與到班級工作中來，例如：清衛(wèi)工作，我告訴學生衛(wèi)生工作，并不是值日生的事，而是我們每位同學的事，每個人都有責任。學生都關心班級的衛(wèi)生工作，而每周得到的流動紅旗更是激勵著每位學生。另外，黑板報、班隊活動，我都讓學生設計，自己開展，面對老師的一次次肯定，得到的一次次榮譽，更讓學生意識到：班級不屬于某個人是屬于每個班級成員，只有每位學生用自己的愛去培育她，齊心協(xié)力地建設她，她才會煥發(fā)出積極向上的動力。2、培養(yǎng)學生“愛同學”的情感。當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。如果一個班級中的學生

3、對自己周圍的一切都漠不關心的話，那這個班級無論開展什么活動，都將不會取得令人滿意的結果。因此，讓學生從關愛身邊的同學做起，把同學的困難當作自己的困難，把同學的事當作自己的事，這對創(chuàng)建優(yōu)秀班級體會收到不可估量的作用。記得我班一位女同學的家境貧寒，可是，有一天，頂梁柱的父親突然腦溢血去世，這無疑是雪上加霜，瘦弱的母親既要供兩只書包，又要養(yǎng)一個瞎子的叔叔，因此，這位同學失去了信心。我覺得這是培養(yǎng)學生愛心的大好時機。于是，我組織學生捐錢給她家送去，雖然錢不多，但代表著每一位同學的愛心，當這位女同學的母親顫抖著雙手接過錢，并連聲說“謝謝”的時候，在場的孩子感受到了愛心的回報。

4、這位女同學回校后，我讓學生幫她補課，陪她談心，讓她感受到自己就生活在一個溫暖的大家庭中。慢慢地笑容又回到；了她的臉上，她又恢復了自信，而同學們也發(fā)現(xiàn)了這個變化。他們高興啊，這就是愛心的回報。自此以后，從生活中的點點滴滴來看，學生懂得去關心別人了，懂得用自己的愛心去溫暖別人了，而對班級里的事，大家更是互相督促，互相幫助，搶著做，班級里洋溢著一股濃濃的春意。3、培養(yǎng)學生“愛老師”的情感。也許，有人要說：“學生愛老師與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么關系呢？”其實，這兩者之間有著不可分割的關系。試想，當學生不愛自己的老師時，她會尊重老師嗎？會尊重老師的勞動嗎？會關心班級、努力學習嗎？

5、因此，只有贏得學生的熱愛，班主任才好開展班級工作。而要做到這一點，老師就應該從自己做起。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！蔽腋械綆煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件；當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生地貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量；正因為有了師愛，教師才能贏得學生得信賴，學生才樂于接受教育。正因如此，我做學生人生的領路人，注重學生未來的發(fā)展，放手讓學生在實踐中鍛煉，慢慢地，原來調(diào)皮搗蛋的孩子懂得了，每天早晨，講臺上總是早早地擦干凈了，作業(yè)再也不拖拉了，班里的事有條不紊地做好了，甚至我忘了，會悄悄來提醒了。這是多么令

6、人驚喜呀！也許，這就是我贏得了學生熱愛的原因所在。這愛是開展班級工作的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級體的有力保證。創(chuàng)建優(yōu)秀班級體的過程中，“三愛”教育撥動了學生思想情感，也推進了優(yōu)秀班級體的建設。樹學生三個自信心也是培養(yǎng)優(yōu)秀班級體的最佳時機。二、樹學生三信為契機。1、在集體中培養(yǎng)學生自信。學生大多數(shù)時間在學校和同學們在一起，他們就像生活在一個大家庭。培養(yǎng)學生的集體榮譽感，是十分重要的工作。讓每一位學生都知道我是集體中的一員，那么他們就會自覺地愛護這個集體，時時刻刻想著為這個班集體爭光。每當班上在學校組織的活動中獲得一點成績，我都會讓學生知道，這個榮譽來自不易，都凝聚著全班每

7、一個學生的心血和汗水。二是從一點一滴的小事抓起，強化集體榮譽感意識。我要求每個學生必須整齊佩帶紅領巾，通過培養(yǎng)學生的集體感，使班風發(fā)生了很大變化安全衛(wèi)生搞得非常好，老師在與不在一個樣，都能自覺守紀律。以前個別學生要老師督促完成課堂作業(yè)，現(xiàn)在家庭作業(yè)也做得工工整整的。特別是今年“元旦”，同學們主動請音樂老師輔導文娛節(jié)目，受到全校老師的一致好評。2、用榜樣培養(yǎng)學生自信。大家都知道科學家愛迪生和達芬奇，他們小時侯都是不聰明的，但他們一次次失敗后，毫不氣餒，勇往直前，奮起直追，有一種自信心理。正是有這樣自信心，才使得他們在科學的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我每接