好教師就是好教育

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1、第一章愛滿天下——教師的職業(yè)修養(yǎng)（1）????第一章愛滿天下——教師的職業(yè)修養(yǎng)????“為這節(jié)課我準備了一輩子”????路易斯·康說：“學校源于一個人坐在樹下，與另外幾個談論自己的想法。談的人不知道自己是老師，聽的人也不知道自己是學生?！畬W生’們聽得出神，不禁驚訝萬分，要是這個人能留下來多好啊。他們就在那個所在地劃出一個地方，于是世界上就誕生了第一所學校。學校的誕生是不可避免的，因為它代表了人類欲求的一部??！薄獙W校是為了留住“高人”而產(chǎn)生的，這個“高人”就是教師，今天的高人應該具有什么樣的高素質(zhì)呢？????新的課改給我們帶來新的理念。理想的教師，從教師與學生

2、的關(guān)系看，他是學生學習的促進者，是學生學習能力的培養(yǎng)者，是學生人生的引路人；從教學與研究的關(guān)系看，他是教育教學的研究者；從教學與課程的關(guān)系看，他是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。????我心中的理想教師應該具有專業(yè)知識，包括背景性知識、本體性知識、條件性知識、實踐性知識；具有特殊技能，即課程資源開發(fā)、整合、實施、?價的能力；具有職業(yè)情意，包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)。????這里我們首先探討教師的專業(yè)知識。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中講過這樣的例子：一位有著三十多年教齡的歷史老師在上課，聽課的教師完全被抓住了、入迷了，課后有人請教這位名師這節(jié)課準備了多久？他回

3、答說：“為這節(jié)課我準備了一輩子。不過，對這個課題的直接準備只用了15分鐘?！崩硐氲慕處熞惠呑佣荚诜e淀、更新他的知識結(jié)構(gòu)。????教師的本體性知識，也可稱之為學科性知識，指的是教師所具有的特定的學科知識，語文、數(shù)學、英語知識等。它是教師成長的必要條件，但不是充分條件。教師的本體性知識與學生成就之間并不存在著統(tǒng)計上的直接相關(guān)性。也就是說豐富的學科性知識并不是成為有魅力的教師的唯一條件。但是優(yōu)秀的教師都是自覺地充實更新自己的本體性知識，關(guān)心它們的最新發(fā)展動態(tài)，例如，語文老師關(guān)注語用學及其語文教學中的運用，關(guān)注當代作家的新作品，數(shù)學老師關(guān)注數(shù)學建模等。第一章愛滿天下—

4、—教師的職業(yè)修養(yǎng)（2）????教師的條件性知識指的是教師所具有的教育學、心理學方面的知識。這種知識一般是動態(tài)性的，也是目前教師所缺乏的。所謂教育或教學，從通常的意義上來講，就是教師將知識用兒童可以接受的方式，生動活潑地教給他們?！皟和梢越邮艿姆绞健薄ⅰ吧鷦踊顫姟本褪墙處煹臈l件性知識。因此條件性知識是保障教師成功的前提條件。教師對條件性知識的掌握一方面同本體性知識一樣，可以通過系統(tǒng)的學習，另一方面，更重要的是必須在教育、教學過程中逐漸地了解和習得，需要動態(tài)性地去把握和領(lǐng)會。????一個非常優(yōu)秀的外國教師的教學事例很有趣。????這個外國教師是一所學校夏令營聘請的

5、美國教師斯告特。“洋孔子”是他的綽號。有一次他來上課，教室里人聲鼎沸，不少學生在講話。“洋孔子”走上講臺，一句話也不說，他從西服兜里掏出一張相片，讓大家看。相片上是一個七八歲的小女孩。他講“Thisismyadaughter”（這是我的女兒）。講完這句話，學生們開始安靜，不少學生把目光集中在相片上。????這時斯告特又把?伸進西服，掏出第二張相片，相片上是一個三四歲的女孩：“Thisismyseconddaughter”（這是我第二個女兒）。此時學生們爆發(fā)出一陣笑聲，都產(chǎn)生了極大的興趣。大家好奇地將兩張相片進行比較。此刻，只見斯告特再次把手伸進兜里，但半天他也沒

6、往外掏。????這時全班同學把目光全都集中在斯告特那只掏兜的手上，此時，真是無聲勝有聲。他仍然是那么安安靜靜、斯斯文文地慢慢掏出一張更小的小孩相片。這回沒等他講話，早有同學用英語喊了起來“Thisismythirddaughter”（這是我的第三個女兒）。斯告特輕輕地講：“很好！你們講的英語單詞發(fā)音和語法都正確，但內(nèi)容講錯了，這不是我的女兒?！贝蠹液逄么笮Γ垢嫣仄届o而不露聲色地指著第一、第二張相片講“這是我的女兒”，再指著第三張相片講“這是我的兒子”。他話音未落，全班大笑了起來。課堂氣氛輕松而愉快。第一章愛滿天下——教師的職業(yè)修養(yǎng)（3）　　????斯告特掏出三

7、張相片僅僅用了三分多鐘時間，但他連續(xù)三次介紹了同一個重要句型，并且變換了代詞和人稱。這實際上是一次相當精彩的句型示范教學活動。????“洋孔子”所出示的相片完全是真實的，同時又是為教學服務的。他制造的英文教學的語言情景也是精彩的、恰到好處的。他既介紹了自己的真實情況，又示范講解了重要的英語句型。斯告特的條件性知識運用自然，恰到好處。????教師的實踐性知識指的是教師在面臨實際的課堂情境時所具有的課堂背景知識以及與之相關(guān)的知識。它更多地來自教師的教學實踐，具有明顯的經(jīng)驗性。教師教學經(jīng)驗的累積，實踐性知識對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性的作用。一個教師第一次走進一個新的

8、班級上課，大家知道，這個