資源描述：
《教學(xué)案例 難報(bào)三春暉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)《難報(bào)三春暉》張玉輝教材分析:本課是人教版思想品德課八年級(jí)上冊(cè)第一課第三框題“難報(bào)三春暉”。本框有兩目：“愛(ài)灑人間”和“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”，第一目“愛(ài)灑人間”介紹了父母對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該以愛(ài)的回報(bào)，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。學(xué)情分析:現(xiàn)在的學(xué)生都是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。初二學(xué)生正處于轉(zhuǎn)型期，他們總以為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知
2、道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來(lái)孝敬父母，他們往往是語(yǔ)言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。所以教學(xué)時(shí)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受父母對(duì)自己的愛(ài)心、撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)，把孝敬父母的行動(dòng)落實(shí)在日常生活的一點(diǎn)一滴的小事中。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生課前收集的典型故事幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)孝敬父母的重要性，課堂上通過(guò)情境分析、事例探究、分組討論等方式讓學(xué)生體會(huì)孝敬父母的具體要求。知識(shí)與能力懂得孝敬父母是做人的根本，知道
3、孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面，能辨別具體行為是否屬于孝行，在生活中能以實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)孝敬父母的原因及具體表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)體驗(yàn)法、情感體驗(yàn)法、討論法教學(xué)流程一、新課導(dǎo)入，故事切入播放音樂(lè)<感恩的心》,同時(shí)多媒體出示：感動(dòng)中國(guó)人物之一田世國(guó)，在得知母親得了尿毒癥后，召集全家人商量為母親捐腎的事情。他說(shuō)：“全家人都去試，誰(shuí)合適誰(shuí)捐。如果都合適，我是老大，捐我的?！苯Y(jié)果他的腎配型成功，醫(yī)生勸他慎重考慮。他說(shuō)：“母親一生為兒女操勞，該享福時(shí)
4、卻得了重癥，我一定要救她?！边@次手術(shù)很成功，而他的母親并不知道是兒子給了她生的希望和機(jī)會(huì)。設(shè)問(wèn)：田世國(guó)捐腎救母，感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，感動(dòng)你了嗎？說(shuō)說(shuō)你被感動(dòng)的理由。生回答后教師總結(jié)：可見(jiàn)孝敬父母的人歷來(lái)為人們所尊敬、贊揚(yáng)。那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福忠栽鯓拥男袆?dòng)來(lái)孝敬父母呢？就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的課堂。二、課堂情境，活動(dòng)設(shè)置（一）愛(ài)灑人間活動(dòng)一：媽媽的愛(ài)1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析教材P12-13中小峰的故事，討論交流后面的3個(gè)問(wèn)題。2、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)并過(guò)渡：為了小峰的成長(zhǎng)，媽媽付出了
5、很多。那么，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽又付出了什么呢？活動(dòng)二：夸夸我的父母1、分小組先在組內(nèi)交流父母做的最令自己感動(dòng)的事情，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。2、各小組推薦代表發(fā)言，師生共同評(píng)價(jià)。3、教師總結(jié)，多媒體出示：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記在心中。父母為家庭做出了許多貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)，受到我們的孝敬?；顒?dòng)三：講講孝的故事1、各小組在組內(nèi)分別課前收集的有關(guān)孝的故事，教師在各組巡視指導(dǎo)。2、選取典型的故事在全班展示交流。（1）
6、哭竹生筍在三國(guó)時(shí)，有一個(gè)孝子，姓孟，名宗，字恭武，從小就喪了父親，家里十分貧寒，母子倆相依為命。長(zhǎng)大后，母親年紀(jì)老邁，體弱多病。不管母親想吃什么，他都想方設(shè)法滿足她。一天，母親病重，想吃竹筍煮羹，但這時(shí)正是冬天，冰天雪地，風(fēng)雪交加，哪來(lái)竹筍呢？他無(wú)可奈何，想不出什么好的辦法，就跑到竹林抱竹痛哭?？蘖税胩?，只覺(jué)得全身發(fā)熱，風(fēng)吹過(guò)來(lái)也是熱的。他睜眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯轉(zhuǎn)青了，再仔細(xì)瞧瞧，周?chē)L(zhǎng)出了許多竹筍。他的孝心感動(dòng)了天地。他把竹筍讓母親吃了，母親的病就好了。有詩(shī)頌曰：淚滴朔風(fēng)寒，蕭蕭竹數(shù)
7、竿；須臾冬筍出，天意招平安。（2）黃香溫席東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。（3）賣(mài)身葬父董永，相傳為東漢時(shí)期千乘（今山東高青縣北）人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）
8、。其后父親亡故，董永賣(mài)身至一富家為奴，換取喪葬費(fèi)用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無(wú)家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時(shí)間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感。（4）懷橘遺親陸績(jī)，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)吳縣華亭（今上海市松江）人，科學(xué)家。六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)
