教學(xué)設(shè)計(jì)---邸濤.doc

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1、《致女兒的信》蘇霍姆林斯基設(shè)計(jì)思想：?1．課前準(zhǔn)備好課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多種感官的刺激來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。2．教師明確討論的要求，通過討論去交流對(duì)愛情的不同看法，從中探討愛情的真諦，另外，教師還要注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。3.?結(jié)合一些有關(guān)愛情的資料，讓學(xué)生深化與拓展所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：?1．學(xué)習(xí)本文用故事去闡釋道理的方法，體會(huì)故事背后的寓意。?2．了解愛情的真正含義，樹立正確的愛情觀。?過程與方法：?1．本文由于采用故事的形式去闡釋道理，對(duì)學(xué)生有較大的吸引力，同時(shí)由于青少年學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)愛情等問題比較好奇和敏感

2、，因而比較感興趣。教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)去教學(xué)，讓學(xué)生積極大膽地開展討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。2.學(xué)習(xí)在語境中領(lǐng)會(huì)語句含義的方法，提高學(xué)生的分析理解能力。3．配合優(yōu)美動(dòng)人的背景音樂，出示一些名言警句或者一些感人的愛情故事，讓學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)和感悟，逐步形成正確的愛情觀。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：??1《致女兒的信》蘇霍姆林斯基設(shè)計(jì)思想：?1．課前準(zhǔn)備好課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多種感官的刺激來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。2．教師明確討論的要求，通過討論去交流對(duì)愛情的不同看法，從中探討愛情的真諦，另外，教師還要注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。3.?結(jié)合一

3、些有關(guān)愛情的資料，讓學(xué)生深化與拓展所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：?1．學(xué)習(xí)本文用故事去闡釋道理的方法，體會(huì)故事背后的寓意。?2．了解愛情的真正含義，樹立正確的愛情觀。?過程與方法：?1．本文由于采用故事的形式去闡釋道理，對(duì)學(xué)生有較大的吸引力，同時(shí)由于青少年學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)愛情等問題比較好奇和敏感，因而比較感興趣。教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)去教學(xué)，讓學(xué)生積極大膽地開展討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。2.學(xué)習(xí)在語境中領(lǐng)會(huì)語句含義的方法，提高學(xué)生的分析理解能力。3．配合優(yōu)美動(dòng)人的背景音樂，出示一些名言警句或者一些感人的愛情故事，讓學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)和感悟，逐步形成正確的愛

4、情觀。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：??1．注意從正面去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)其正確的愛情觀和人生觀。同時(shí)也要體會(huì)文中作者作為父親對(duì)女兒的深深的愛，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能以積極的態(tài)度去生活和學(xué)習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生理解愛情的本質(zhì)，適當(dāng)進(jìn)行青春期教育。教學(xué)重點(diǎn)：1．體會(huì)運(yùn)用故事闡述抽象道理的寫法的好處。2．通過討論去品味文中含義深刻的語句。?3．理解愛情的真正含義，讓學(xué)生樹立正確的愛情觀。?教學(xué)難點(diǎn)：?1．對(duì)一些含義較深的抽象的語句，學(xué)生理解起來會(huì)有一定的難度。需要及時(shí)去引導(dǎo)，將問題分解變細(xì)。?2．學(xué)生正處于生理和心理轉(zhuǎn)變的特殊階段，由于缺乏充分的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于愛情本質(zhì)的理解會(huì)有些困難

5、。課前準(zhǔn)備：??搜集有關(guān)蘇霍姆林斯基的資料，讓學(xué)生了解；搜集一些有哲理性的名言警句及感人的愛情故事。?教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境??導(dǎo)入新課(多媒體播放“泰坦尼克號(hào)”主題曲)：“今天我們一起來學(xué)一篇新課文，這是一篇自讀課文，講述什么是愛情，題目叫《給女兒的信》（板書：“給女兒的信　蘇霍姆林斯基”）作者是蘇霍姆林斯基，正值花季的你們，必然對(duì)愛情充滿了好奇和遐想。這篇文章咱們?cè)趺磳W(xué)呢？作為一篇自讀課文，主要是自己讀，看看有什么感悟，什么問題或者什么不同的想法，都可以提出來大家交流，分享，老師也將和你們來作一些探討，我們共同分享。”??二．自讀感知整體把握1．字詞積累繁衍ｙǎｎ　　　忐

6、忑ｔǎｎｔè　　一抔黃土ｐóｕ　　無與倫比ｌúｎ怒不可遏è　　　佇立ｚｈù　　　　幢ｚｈｕàｎｇ　　　麥穗ｓｕì忐忑：心神不定。繁衍：逐漸增多或增廣。化為烏有：變得什么都沒有，指全部消失或完全落空。無與倫比：沒有能比得上的。怒不可遏：憤怒之極，不可抵制。真諦：真實(shí)的意義或道理。2．走近蘇霍姆林斯基瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1970)是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。他在帕夫雷什中學(xué)任教，擔(dān)任這所農(nóng)村中學(xué)的校長、教師和教育者長達(dá)32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，不滿52歲，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地去寫作，奇跡般地寫出了40部專著，600多篇論文

7、，約1200篇兒童小故事。?蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內(nèi)人人皆知并喜愛，而且在國外許多國家也被廣為出版，如眾所周知的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。?3．整體感知、梳理結(jié)構(gòu)（1）快速瀏覽課文問題1、“這篇文章是蘇