散文欣賞 秋天的雨

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1、:散文欣賞《秋天的雨》??《秋天的雨》來自于大班主題活動《豐收的季節(jié)》。作品以秋雨為線索，將秋天富有特點的景物巧妙地串聯(lián)起來，展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力，給人以美感，充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。設(shè)計意圖優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的

2、享受”?！肚锾斓挠辍肥且黄獌?yōu)美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設(shè)計以幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開活動，巧妙運用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。教學(xué)目標(biāo)1．初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。2．能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備1．與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教

3、學(xué)過程有交互的Flash動畫課件。2．幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。3．道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。4．配樂《秋日私語》。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1．師：聽!這是什么聲音?“滴答、滴答……”幼兒：下小雨的聲音……1．師：現(xiàn)在是秋天了，那現(xiàn)在下的雨就是什么雨呢?幼兒：秋天的雨、秋雨……2．師：秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什么撼覺?幼1：很舒服!幼2：很涼爽!幼3：很溫柔，很清涼!師：秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意，秋天的門就悄悄地打開

4、了。(師拿鑰匙道具，在多媒體屏幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出現(xiàn)了一幅秋天的美景并定格此綜合畫面(圖1)。)評析：教師創(chuàng)設(shè)了問題情境，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，同時運用了鑰匙道具，配以輕柔的動作與聲音為幼兒呈現(xiàn)了一幅多彩美麗的秋景，不僅集中了幼兒的注意力，還激發(fā)了幼兒的好好奇心和學(xué)習(xí)興趣。二、分段欣賞，講述交流(一)欣賞第一段，感受秋天的色彩美。1．講述綜合畫面師：小朋友，秋天的門打開了，你們看到什么啦?它是什么樣的?幼1：我看到紅紅的楓葉，真漂亮!師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮!

5、幼2：我看到銀杏樹，它的葉子象一把小扇子。師：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣?(很涼爽。)幼3：我看到紅紅的蘋果、橙黃的柿子。師：滿樹的果子都成熟了，他們在秋雨中搖搖擺擺的，好象對大家說什么呢?(點擊單個果樹動畫。)幼4：好像在說：小朋友們好!瞧我們多漂亮!幼5：小朋友們，你們想吃我嗎?幼6：小朋友們，我們做個好朋友吧!幼7：我們水果都豐收啦，我們長大啦，快把我們摘下來吧!幼8：我還看到了各種各樣顏色的菊花、金黃色的田野……師：我們來看看都有哪些顏色的菊花？幼兒：淡黃的，紫紅的……師：各種顏色的菊

6、花在一起，我們可以說是(五彩繽紛、五顏六色的菊花)。田野金黃色的，真美呀!1．完整欣賞第一段師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因為它有一盒五彩繽紛的顏料!我們一起來聽一聽，看一看。(觀看第一段有聲課件。)2．玩送顏色游戲(師播放沒有色彩的秋天圖課件。)(1)師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?(教師隨著幼兒的回答，有機地滲透詞匯及修辭手法。)幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉。師：請你來做秋天的雨，把紅色送給楓葉。(請一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右涂色，此時配合音效，楓葉隨著幼兒的涂色慢慢

7、變紅了)。瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什么是盛裝?(師邊說邊播放楓葉落大地的課件(圖2)：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進一步理解“盛裝”的含義。)(2)師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色

8、送給了果樹，果子們都成熟啦!它把各種顏色送給菊花，美麗的菊花在秋雨里點頭。)評析：美妙的視覺栽激把幼兒帶入了秋的意境)在美麗、動態(tài)的互動課件中．幼兒不僅能非常真切地體驗到秋天的色彩美，而且對秋天產(chǎn)生了濃厚的喜愛之情；喜歡看，喜歡表達，幼兒表現(xiàn)的欲望非常強烈。在這種積極的互動中。幼兒初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。(二)欣賞第二段，感受秋天的味道美。1．整體理解欣賞。(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來看。(播放第二段