怎樣做到自主合作探究學(xué)習(xí)

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1、怎樣做到自主合作探究學(xué)習(xí)一、什么是合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指在小組中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實踐自主探索和合作交流的過程，有明確責任分工的互助性學(xué)習(xí)。它使本是一個孤立的個體，在合作問題的聚集下，群策群力，在各自中取長補短、團結(jié)合作。（1）能自尊自信。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有明確的要求，了解自己學(xué)習(xí)上的長處及問題，學(xué)習(xí)上能自我肯定，對自己的能力有充分的信心，有積極成功的心理體驗。（2）能自我調(diào)控。學(xué)生在學(xué)習(xí)動機、方法、結(jié)果等方面具有自己認識能力，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并努力進行有針對性地補救和調(diào)整。（3）能主動參與。學(xué)生能

2、積極主動地參與各項課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，并有著強烈的進去心、表現(xiàn)欲和競爭意識。（4）有良好的合作精神。學(xué)生具有良好的人際交往的能力，在多重多邊交往中，能做到互相理解，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)，共同前進。二、自主與合作的關(guān)系（1）自主與合作是一種平等關(guān)系自主探索和合作交流都是學(xué)習(xí)的不同形式，沒有主次之分，都離不開教師的組織和引導(dǎo)?！白灾魈剿鳌笔亲寣W(xué)生有自己獨特的內(nèi)心世界和生動活潑的思維活動。教學(xué)中應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)一種具有開放性的問題情境，讓學(xué)生有充分思考、想象和表達的時間和空間；而“合作交流”作為

3、現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是提高課堂主體參與效率、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。（2）自主與合作是一種互補關(guān)系在教學(xué)中自主與合作相互滲透、相輔相成，就能既發(fā)揮學(xué)生個體作用又發(fā)揮群體效應(yīng)的效果。合作要以獨立思考為基礎(chǔ)，要因材施教。有的內(nèi)容需要自主探索而不需要合作，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有不同的合作方式和合作時機，如當學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生不同意見時、研究結(jié)果多樣時、獨立思考困難時、解決策略不同時、需要分工操作時等等，這些都是合作學(xué)習(xí)的好時機。三、創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，關(guān)鍵是教師要更新教育

4、觀念，努力更新基礎(chǔ)教育的價值觀，培養(yǎng)跨世紀人才的學(xué)生觀及學(xué)校新的教育活動觀。因此作為教師應(yīng)該做到以下幾點：（1）尊重每個學(xué)生的人格。教師要尊重每個學(xué)生的人格，建立平等和諧的師生關(guān)系，真正把學(xué)生當成小主人，尊重他們，信任他們，關(guān)心他們，鼓勵他們。平等地對待他們中的每個人，特別是要給后進生更多的溫暖和關(guān)愛，使學(xué)生都對生活充滿自信和信心。（2）尊重學(xué)生的個性，因材施教。每個學(xué)生都有自己的獨特性，相互之間存在差異。我們要從研究差異入手，承認個性，尊重個性，因材施教。為每個學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的氛圍。（3）善于

5、挖掘?qū)W生的潛力。我們要相信每個學(xué)生都有巨大的潛力。現(xiàn)在我們教育者的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生認識到他們具有潛力，為他們創(chuàng)設(shè)潛力發(fā)揮的條件、機會和環(huán)境，鼓勵自主發(fā)揮。四、在教學(xué)中靈活運用自主與合作（1）合理的構(gòu)建合作小組合作學(xué)習(xí)的重要而有效的形式是“學(xué)習(xí)互助小組”，小組成員的搭配直接關(guān)系到合作學(xué)習(xí)的效果。合作小組通常在四人至六人之間為宜。在組建的時候在座位安排上進行了合理搭配，讓每個學(xué)習(xí)小組同時兼顧不同性格不同性別的學(xué)生，使優(yōu)等生的才能得到施展，使中等生得到幫助，實現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。（2）明確小組內(nèi)的分工

6、合作學(xué)習(xí)把個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，所以在合作前進行分工，合作中各負其責，逐漸體會到群體合作的氛圍中學(xué)習(xí)的樂趣與收獲。例如圓的認識，在教師提供的一套特別的畫圓的工具：一個圖釘，一根線，一個鉛筆頭，讓學(xué)生自己想辦法畫圓?？此坪唵?，實際上一個人完成就很難。因此，在畫圓的過程中，學(xué)生必須互相配合，積極探索，通過小組合作，學(xué)生深刻地體會到畫圓時各要素的作用，為深入研究圓心、半徑、直徑積累了充分的感性認識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的能力。（3）及時把握合作時機俗話說：“機不可失，時不再來”。我們要善于抓住最有利的

7、時機組織有效的小組合作。當學(xué)生思考出現(xiàn)困難時、意見發(fā)生分歧時、解決問題的方法多樣時、知識需要拓寬時、問題涉及面大而學(xué)生回答不全面時……都最好及時地安排小組合作。比如在學(xué)“量長度”時，由于有的學(xué)生沒有將直尺的“0刻度”對準被測量物的一端而與其他同學(xué)答案不同，就是難得的合作機會，讓學(xué)生自己通過合作去解決問題。