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《情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、穿越未來的領(lǐng)導(dǎo)力彩排主講人：孫劍君個(gè)人簡介：孫老師是4Q工作室(4QWorkSpace)創(chuàng)始人；中歐工商管理學(xué)院AMP（總經(jīng)理班）23期學(xué)員；畢業(yè)于上海大學(xué)化學(xué)化工系，學(xué)士學(xué)位。孫老師有十二年的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)：曾擔(dān)任泰凌醫(yī)藥集團(tuán)人事行政總監(jiān)，全面負(fù)責(zé)該集團(tuán)在總部、各地銷售分公司、各地制藥工廠的人力資源管理和行政管理工作。曾擔(dān)任旺旺集團(tuán)人力資源處處長，負(fù)責(zé)旺旺集團(tuán)總部以及遍布全國的40多個(gè)生產(chǎn)工廠、30多個(gè)銷售公司的招聘、薪資福利、績效考核、企業(yè)文化建設(shè)。工作中和生活中的各種要事互不相讓，然而很多事情又要同時(shí)期內(nèi)完成?！八俣取彼坪跏锹殬I(yè)經(jīng)理人
2、的二字箴言。然而，如何確定工作一天所完成的是該做的事，而不僅僅是“一些事”呢？僅僅把事情做完早已不再是成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)公司發(fā)展的是那些深諳專注之道的人，他們知道如何把精力和熱情集中到至關(guān)重要的目標(biāo)上。《時(shí)間的奧秘》將利用時(shí)間管理“三樂章”提升效率，并與強(qiáng)大的工具系統(tǒng)（記事本、Outlook、LotusNotes）相結(jié)合，幫助學(xué)員澄清自己的使命、價(jià)值觀、角色和目標(biāo)！認(rèn)清哪些是工作和生活中的最重要事務(wù)？在此基礎(chǔ)上制訂周密的周計(jì)劃和日計(jì)劃，并且專注于這些事務(wù)，從而采取行動(dòng)；即幫助員工在“做正確的事”的基礎(chǔ)上“正確地做事”課程特點(diǎn)學(xué)員將學(xué)習(xí)時(shí)間管理矩
3、陣和“三樂章”，使得個(gè)人工作和生活時(shí)間最大化被利用。引導(dǎo)學(xué)員去探尋價(jià)值觀，激發(fā)工作和生活中的心聲和熱情。通過設(shè)定生命中不同角色各自需要達(dá)成的目標(biāo)，使學(xué)員更加專注于要事。學(xué)習(xí)時(shí)間管理的新技巧和新工具，分享經(jīng)驗(yàn)，管理每天面對(duì)的大量信息?！陡咔樯填I(lǐng)導(dǎo)》系列課程介紹：人類早在一百多年前就發(fā)現(xiàn)情商對(duì)于每一個(gè)人來說都至關(guān)重要，一個(gè)擁有良好情商的人不僅僅能承受各種心理壓力，更能夠坦然面對(duì)競爭，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，情商越來越多的被應(yīng)用在企業(yè)管理學(xué)上。對(duì)于組織管理者而言，情商是領(lǐng)導(dǎo)力的重要構(gòu)成部分！4Q工作室聯(lián)合睿益企業(yè)管理（北京）有限公司從加拿大MHS公
4、司版權(quán)引進(jìn)、為期2天的課程－《高情商領(lǐng)導(dǎo)》，通過最有效、最被廣泛采用及權(quán)威的情商測(cè)評(píng)工具－EQ-i2.0，為管理者提供強(qiáng)大直觀的情商有效性的架構(gòu)，并幫您解訣招聘、選拔、人才開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面的相關(guān)問題課程大綱：我的素描未來領(lǐng)導(dǎo)力的大趨勢(shì)“彩排”的魔力人才測(cè)與評(píng)彩排體驗(yàn)依托戰(zhàn)略、制訂策略引領(lǐng)績效、贏運(yùn)執(zhí)行激發(fā)動(dòng)力、帶教下屬課程大綱覺察你的潛力隱形驅(qū)動(dòng)力個(gè)性與動(dòng)機(jī)測(cè)試分析你的實(shí)力績效自我全面認(rèn)知知行合一修煉三要素制訂領(lǐng)導(dǎo)力修煉計(jì)劃創(chuàng)造實(shí)踐的土壤人才測(cè)評(píng)(能力、潛力、實(shí)力)高層領(lǐng)導(dǎo)支持專家講師協(xié)助課堂學(xué)習(xí)(10%)實(shí)踐學(xué)習(xí)(70%
5、)交流學(xué)習(xí)(20%)人才發(fā)展7-2-1模型人才的立體評(píng)價(jià)分析實(shí)力（不同職位與主管）覺察潛力（思維、個(gè)性、動(dòng)力、EQ）演練能力（評(píng)價(jià)中心、360）Performance=Competence+Potential真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn)=模擬環(huán)境中的表現(xiàn)+潛力卓越中等+++中等卓越---評(píng)價(jià)中心技術(shù)測(cè)-“三則”評(píng)-“言平”“測(cè)”是“評(píng)”的依據(jù)，“評(píng)”是“測(cè)”的結(jié)果。能力的三維評(píng)價(jià)勝任能力能力的運(yùn)用評(píng)價(jià)中心中的表現(xiàn)潛力的支持可能相關(guān)的PXT指標(biāo)績效的反饋工作中的行為、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估感受與行動(dòng)計(jì)劃分析解決問題人際溝通計(jì)劃與組織無領(lǐng)導(dǎo)小組討論–討論參與原則為小組決議貢獻(xiàn)
6、力量充分展示你自己細(xì)致和客觀地進(jìn)行觀察與記錄分析練習(xí)（AE）這是一個(gè)“個(gè)人獨(dú)立練習(xí)”，書面材料更能夠體現(xiàn)你的“獨(dú)立思路”反饋的能力和小組討論有重疊小組討論：戰(zhàn)略思考，輔導(dǎo)和發(fā)展員工書面報(bào)告：戰(zhàn)略思考，輔導(dǎo)和發(fā)展員工但更有差異書面報(bào)告：分析和解決問題小組討論：影響和說服，團(tuán)隊(duì)合作輔導(dǎo)技巧三個(gè)評(píng)價(jià)中心練習(xí)總結(jié)請(qǐng)先填寫你在各項(xiàng)練習(xí)下，各項(xiàng)能力/子能力的得分然后統(tǒng)計(jì)子能力的分?jǐn)?shù)：針對(duì)戰(zhàn)略思考，區(qū)域規(guī)劃和執(zhí)行-以書面報(bào)告的評(píng)分為主；針對(duì)其他能力–以計(jì)算平均分的方法打分；針對(duì)只被評(píng)估到一次的能力項(xiàng)目-直接打分；ANI能力項(xiàng)目小組討論－全球擴(kuò)張計(jì)劃分析練習(xí)－全
7、球擴(kuò)張計(jì)劃面談模擬－派樂德飯店能力總分Envision制定愿景戰(zhàn)略思考（）（）N/A分析和解決問題N/A（）（）Engage分享目標(biāo)影響和說服（）N/A（）團(tuán)隊(duì)合作（）N/AN/AEnable發(fā)展組織構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)（）（）N/A輔導(dǎo)發(fā)展員工（）（）（）Execute達(dá)成結(jié)果推動(dòng)績效達(dá)成（）（）（）區(qū)域規(guī)劃與執(zhí)行（）（）N/A專業(yè)素養(yǎng)N/AN/AN/A業(yè)務(wù)敏銳度（）（）N/AP46覺察潛力實(shí)力-績效管理任務(wù)績效關(guān)系績效技能經(jīng)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)獎(jiǎng)懲自發(fā)的行為利他利工作利組織個(gè)性價(jià)值觀內(nèi)在動(dòng)機(jī)（最近3年績效數(shù)據(jù)、包含崗位與上級(jí)變動(dòng)情況最佳）3P的綜合分析當(dāng)?shù)梅植?/p>
8、異大時(shí)，使用絕對(duì)值，當(dāng)?shù)梅侄计邥r(shí)，考慮相對(duì)值序號(hào)能力項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)評(píng)分（1-5）模擬艙練習(xí)評(píng)分（1-5）ASSESS工作特質(zhì)評(píng)分(1-1
