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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加方初級(jí)中學(xué)——藍(lán)芳【摘要】：興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)教學(xué)離不開學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生成績和能力的前提，素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展迫切需要學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)過程，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)的自動(dòng)化，從而提高課堂一、創(chuàng)設(shè)生活中的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ?。ㄒ唬┩诰蚪滩呐d趣因素，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn) 初中數(shù)學(xué)新教材中有許多興趣因素可以挖
2、掘，尤其教材安排了大量的既適合初中學(xué)生心理特征，又具可操作性的動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容，增強(qiáng)了教材的人文性。教學(xué)中，我們可以充分利用教材中易于學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙、木條、鐵絲等材料，制作一些簡易的幾何模型，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，并因此產(chǎn)生由此及彼地教學(xué)效果，例如，在幾何內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生通過動(dòng)手簡易制作，能夠由簡單的實(shí)物想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀。再如，教學(xué)中我們可以通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形和圓，然后引導(dǎo)大家觀察、比較、判斷。這樣的動(dòng)手活動(dòng)，學(xué)生興趣很濃，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)物與圖形的
3、認(rèn)識(shí)能力，又觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題，學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)的內(nèi)容也可以為講授新知識(shí)作準(zhǔn)備和鋪墊?！?二)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，渲染數(shù)學(xué)教學(xué)氣氛 4 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中正確選擇和使用教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不僅可以提高課堂效率，而且能更好地啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的主體意識(shí)，幫助他們學(xué)好有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)內(nèi)容一元一次不等式的解法時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)投影儀投出的問題看書，尋求解決問題的答案，對(duì)不能在書上直接找到的問題答案，如一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法有何異同，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論，
4、并把透明膠片分發(fā)到每組，把討論的結(jié)果寫在膠片上，然后教師把他們的討論結(jié)果投影出來，讓全班同學(xué)與教師一道再進(jìn)行討論，看哪個(gè)組寫出的結(jié)果最簡單最準(zhǔn)確，然后進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)分組討論，組內(nèi)再把不能解決的問題寫在膠片上，再投影出來，引導(dǎo)他們討論解決，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從別人的問題中啟迪他們的思維，又培養(yǎng)了他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地探索的精神，較好地發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)的主體作用?！。ㄈ┤诤蠑?shù)學(xué)于生活中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對(duì)學(xué)生來說是十分重要的問題，教師就應(yīng)該將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知并親近現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，讓生
5、活進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使數(shù)學(xué)教材變得具體、生動(dòng)、直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在的價(jià)值和意義。?教學(xué)中，我們教師要善于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的思考”，要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來自生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在推進(jìn)課程改革、落實(shí)課改精神的過程中我們數(shù)學(xué)教師要注重如何把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)課堂化，化抽象的數(shù)學(xué)為有趣、生動(dòng)、易于理解的事物，讓學(xué)生感受到其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常的生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的
6、問題。二、教師要不斷改進(jìn)教學(xué)行為及方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講課要盡可能用形象生動(dòng)的語言，做到生動(dòng)、有趣、富于感染力，使學(xué)生易于接受。教師授課形象、生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，教師講課方法欠佳，學(xué)生的興趣會(huì)必然下降。教師要不斷總結(jié)教學(xué)的得失，提高教學(xué)水平。要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，兼收并蓄。關(guān)注社會(huì)生活，將時(shí)代的新鮮血液注入課堂。名師出高徒，教學(xué)是門藝術(shù)，需要教師不斷提高自己的教學(xué)水平，用扎實(shí)的基本功和高超的教學(xué)能力駕馭課堂，才能使學(xué)生興趣倍增。三、利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段,有眾多傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)勢。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中
7、,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,科學(xué)、合理地選擇和運(yùn)用多媒體,使之與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合,共同參與教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)意境,寓教于樂,使學(xué)生在教學(xué)過程中始終處于最佳的思維狀態(tài),從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。 4在教學(xué)中,我們充分利用多媒體教學(xué)的這些優(yōu)勢,把教學(xué)內(nèi)容制成課件,既可以減少板書量,減少學(xué)生在課上的書寫,節(jié)約時(shí)間;也可以把精選的習(xí)題通過多媒體更清楚更準(zhǔn)確地展示出來;還可以把一些抽象的內(nèi)容制成更生動(dòng)、更直觀的動(dòng)畫。數(shù)學(xué)偏重于邏輯推理,偏重于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。利用多媒體課件演示,使生活中的一些數(shù)學(xué)問題的情
