王靜芳——窗前的氣球教學(xué)設(shè)計

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1、課前談話:小朋友，你們好，首先老師來做一下自我介紹，我姓王，大家可以叫我王老師，我來自貴駟小學(xué)。小朋友喜歡氣球嗎？為什么？（氣球輕飄飄的，五顏六色的很可愛……）1、原來，氣球這么可愛，難怪大家會這么喜歡它！如果讓你們來玩氣球，會怎么玩呢？（拍氣球、頂氣球、掛氣球、吹氣球……）2、氣球能帶給大家這么大的快樂，怪不得大家如此喜歡氣球呢?。〞r間有多：現(xiàn)在就讓我們閉上眼睛，想象一下當(dāng)你擁有氣球時的那種喜悅，當(dāng)你玩氣球時的那種快樂。）課前準(zhǔn)備：板書好課題、畫好田字格、“他覺得真沒意思?！本渥蛹埓扒暗臍馇蛞?、激趣導(dǎo)

2、入1、同學(xué)們，看，這只氣球有什么特別的？（畫了笑臉，很可愛、紅色的）2、今天我們學(xué)的這篇課文就與這個特殊的氣球有關(guān)，一起來讀課題《窗前的氣球》。3、這么特殊的氣球，究竟會帶給我們一個怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！二、初讀課文過渡：在讀課文之前，讓我們先來看看自學(xué)要求：1、自學(xué)要求：（1）用自己喜歡的方式把讀課文，把課文通讀順，讀準(zhǔn)生字、生詞。（2）讀完思考：課文講了一件什么事？2、老師喜歡大家認(rèn)真讀書的樣子，而且有的小朋友邊讀，邊做上記號，這可是良好的讀書習(xí)慣呀！現(xiàn)在我們來檢查一下詞語朋友。（1）

3、開始　拴著　　嘰嘰喳喳逗人　科利亞　猜出來①誰來讀第一組詞語？發(fā)現(xiàn)了嗎，這組詞里都帶有？請個小老師帶大家讀準(zhǔn)它們！②第二組詞誰來讀？這個“猜”可是一個平舌音啊，能讀好它嗎？③讓我們一起來讀讀這些詞語吧!（1）靜靜地躺　呆呆地望　搖搖擺擺地飄了上來　嘰嘰喳喳地指手畫腳①這組詞語好聽嗎？你能來這么好聽地讀一讀嗎？②誰也想學(xué)著這些詞組來好聽地說一說呢？瞧，同學(xué)們腦中藏著這么多好聽的詞組?。。?）一角天空一個紅氣球　一張可愛的笑臉①在這組詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？②你們喜歡這些加上了數(shù)量詞的詞組嗎？一起先來讀一讀

4、。③你能說出這種帶有數(shù)量詞的短語嗎？3、看來，我們都得做生活中的有心人，邊讀書，邊積累詞語，這樣能讓我們的語言更豐富。那么課文主要講了一件什么事呢？科利亞生病住院了，他覺得（　　　）。同學(xué)們給他帶來了（　　　），科利亞（　　　?。Ｈ?、教學(xué)1－2段過渡：就是這樣一個畫著笑臉的氣球，讓我們的科利亞變得那么高興，那么開心，然而，一開始住進(jìn)醫(yī)院，科利亞當(dāng)時的心情是怎樣呢？讓我們一起走進(jìn)第1-2自然段去看看吧！1、自由讀讀第1-2自然段，用“一一”劃出當(dāng)時科利亞心情的句子。2、出示句子，你能將它讀出來嗎？他覺得

5、真沒意思。（1）老師將這句話改為這樣行嗎？（去掉“真”）你喜歡哪一句？（2）原來有了這個“真”，我們更加深刻地感受到此時科利的心情?！　?、為什么科利亞會覺得真沒意思呢？讓我們再細(xì)細(xì)讀讀第1-2自然段，用波浪線找出原因。4、你找到什么原因呢？科利亞病了，住進(jìn)了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。（1）時，科利亞得的是什么病??？你知道什么叫傳染病嗎？（還記得去看的甲型H1N1流感病毒嗎？當(dāng)時有好多同學(xué)被感染了，都回家隔離了。那就是傳染病??！然而此時的科利亞得的傳染病比這還

6、要歷害啊。）（1）得了傳染病的科利亞，為什么會覺得真沒意思呢？（誰也不能來看他）（2）是啊，醫(yī)院怎么做出了這樣的規(guī)定呢。誰能來說一說呢？、醫(yī)院規(guī)定，（　　　?。┱l不準(zhǔn)來看他。（3）天啊，連爸爸媽媽也不能來看他，他一定會感覺？（很寂寞，很孤獨）你能帶著這種感覺讀好這個句子嗎？你是什么感覺?。磕隳軒е@樣的心情來讀一讀嗎？（5）少了爸爸媽媽的照顧，少了老師、同學(xué)的問候，那一定是寂寞的，我們一起來讀。多么寂寞的科利亞啊，多么孤獨的科利亞啊，讓我們再一次來讀。（4）此時，科利亞只能一個人孤零零地面對著空蕩蕩的病

7、房，這能不讓他感到寂寞嗎，讀他覺得真沒意思。他只能一個人孤零零地面對著四周冰冷的墻壁，這能不讓他感到孤獨嗎，讀他覺得真沒意思。還有什么原因讓科利亞覺得真沒意思呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。（1）同學(xué)們，此時的科利亞只能看見什么？（2）大家發(fā)現(xiàn)了沒有，這里說天空是“一角天空”，這“一角天空”給了你怎樣的感覺呢？（3）是啊，我們平時見到的天空那可是？（一望無際的、廣闊的）（4）然而，此時，那一望無際的、廣闊的天空，他看不見了。平日里，那熟悉的景物，他此時能看見嗎？他還不能看見什么呢？出示：

8、此時，廣闊的天空，他看不見了?！　　〈藭r，　　　　　，他看不見了。（5）是啊，這些景物曾經(jīng)多少次在他眼前浮現(xiàn)，然而現(xiàn)在，科利亞只能透過這小小的窗戶，看到一個小小的世界呀，你能來讀讀這句嗎？指名讀（6）此時，科利亞除了看到對面的樓房和一角天空外，什么也看不見，那是多么（　?。黄鹱x。齊讀（7）是啊，此時，高大的樹朩，他看不見了。難怪他覺得，讀　　　　　　此時，繁華的大街，他看不見了。所以他覺得，讀　　　　　　那外面熱鬧的一切一切，此時，他都