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《班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理1．正常的教學(xué)秩序：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好課前預(yù)習(xí)，抓好課堂，復(fù)習(xí)鞏固，有效按時(shí)地完成各項(xiàng)作業(yè)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生有效、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃：早讀課的安排，自習(xí)課的安排，晚自習(xí)的安排；有周末學(xué)習(xí)計(jì)劃：安排對一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；有階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃：為迎接階段考試（期中、期末等）安排對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)注意有效性、可行性，要體現(xiàn)各課學(xué)習(xí)的平衡，對較薄弱的可適當(dāng)多給點(diǎn)時(shí)間，并安排在學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)段。若制定的計(jì)劃不能按時(shí)完成，可安排第二天補(bǔ)上，同時(shí)可考慮適當(dāng)修正學(xué)習(xí)計(jì)劃。做好課前預(yù)習(xí)：了解各課下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
2、，盡量安排對一些學(xué)科的預(yù)習(xí)，老師如提出預(yù)習(xí)要求，建議一定要做到。對較差學(xué)科，建議做好預(yù)習(xí)，最好能寫預(yù)習(xí)筆記。在上課前要做好上課的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好課本、講義、筆記本等，提前2分種坐在座位上，想一想老師上一節(jié)課講的內(nèi)容，以及這一節(jié)課的大概內(nèi)容。課堂是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的主要場所。為保障教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，必須加強(qiáng)對課堂的管理。通用的教育規(guī)則有：（1）上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)立即有秩序地進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。（2）保持教室嚴(yán)肅，不得光腳或穿拖鞋，不得只穿背心短褲，保持教室安靜，不做妨礙教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)秩序的活動(dòng)。（3）上課時(shí)，任課教師進(jìn)入教室后，全體起立，待教師
3、還禮后坐下。學(xué)生回答教師提問時(shí)應(yīng)起立，向老師提問時(shí)應(yīng)舉手。（4）上課不遲到、不早退，遲到時(shí)應(yīng)在教室外報(bào)告，獲得教師允許后方可進(jìn)入教室。如有特殊情況需要早退，須經(jīng)任課教師批準(zhǔn)，方可退出教室。（5）上課認(rèn)真聽講，跟著老師思維，按要求做好筆記。課后復(fù)習(xí)鞏固、有效按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。2．學(xué)生座位的安排：每學(xué)期開始時(shí)或階段性考試后，班主任可能要做好的一項(xiàng)班級(jí)日常管理工作，一定程度上關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，班級(jí)課堂氣氛和紀(jì)律面貌。座位編排可適當(dāng)考慮下列因素：（1）身體的高矮和視力強(qiáng)弱。在一般的情況下身材矮、視力弱（聽力差）的學(xué)生座位往前排，身材高、視力強(qiáng)的學(xué)生座位向后排。如有的學(xué)
4、生身材很高，但視力（聽力）卻很弱，要作為特殊情況，在不影響后排同學(xué)視線的情況下，安排在前一點(diǎn)的座位上。（2）學(xué)習(xí)成績的好和壞。班主任可把學(xué)習(xí)成績好、遵守紀(jì)律的學(xué)生與學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律差的學(xué)生安排坐在同桌，以便于他們互相幫助。但這樣的安排可能會(huì)造成較差同學(xué)的依賴心理，要依具體情況而定。（3）性格的差異?？勺尯脛?dòng)的學(xué)生與文靜的學(xué)生坐在一起，這樣可以“靜”制“動(dòng)”，有利于保持良好的課堂紀(jì)律；讓性格孤僻的學(xué)生和性格開朗的學(xué)生坐在一起，也有利于他們的相互學(xué)習(xí)。（4）性別的不同。中學(xué)生宜男女分桌，為了能使座位編排工作達(dá)到預(yù)期的要求，班主任要注意：（1）了解學(xué)生身材、性格、學(xué)習(xí)
5、和紀(jì)律等情況，聽取學(xué)生對座位編排的意見，并作好思想發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義觀念和先人后己的精神，教育學(xué)生無論坐在哪個(gè)座位上，都要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，自覺遵守紀(jì)律。（2）排完座位后，還要根據(jù)新出現(xiàn)的情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的視線，防止產(chǎn)生斜視，同時(shí)讓學(xué)生左右視力、聽力和腦神經(jīng)得到均衡的刺激，有利于思維能力的發(fā)展，建議一周或二周班級(jí)座位循環(huán)調(diào)動(dòng)，下學(xué)期可反向循環(huán)。（3）在班主任有把握控制的情況下，座位的調(diào)動(dòng)可預(yù)先告之學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，如同學(xué)有個(gè)人要求，讓他自己去協(xié)調(diào)。在新老同桌都沒意見的情況下，可按學(xué)生要求調(diào)座位。老師要能把調(diào)座位作為對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互
6、助、學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通的有利時(shí)機(jī)。3．自習(xí)課紀(jì)律：自習(xí)課是由學(xué)生自行進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的課。一般由學(xué)生自己安排，必要時(shí)教師也可在班輔導(dǎo)，它是學(xué)生提高自學(xué)能力的有效途徑。自習(xí)課有早自習(xí)、晚自習(xí)和平時(shí)的自習(xí)課。晚自習(xí)，走讀生在家里進(jìn)行，住校生在教室里學(xué)習(xí)。自習(xí)時(shí)要保持安靜，不得大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，如果和同學(xué)討論問題，聲音要放低，不要影響其他同學(xué)。自習(xí)課也是課，因此，每個(gè)學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，并且要加強(qiáng)計(jì)劃性，防止盲目性和隨意性。4．考試紀(jì)律：嚴(yán)格考試紀(jì)律，才能充分發(fā)揮考試檢查教、學(xué)效果的作用，準(zhǔn)確地了解、評定學(xué)生掌握知識(shí)、能力的程度和水平。無論是學(xué)校舉行的階段
7、、期中、期末考試，還是省市、國家舉行的升學(xué)考試，都非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生（考生）要遵守考試紀(jì)律，不準(zhǔn)用任何方式、手段作弊。因此，必須加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)明考試紀(jì)律，維護(hù)考試的嚴(yán)肅性。學(xué)生考試作弊大體上分無意作弊和有意作弊兩種。無意作弊，多為低年級(jí)學(xué)生所為，他們或出于好奇心和答題的興趣，或出于好勝心，借機(jī)表現(xiàn)自己能“幫助”較差的同學(xué)。有意作弊，多為高年級(jí)的學(xué)生，他們往往是受錯(cuò)誤意識(shí)支配的：為取得較高分?jǐn)?shù)，以獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)或躲避父母的指責(zé)；為能出人頭地，滿足自尊心和虛榮心；為表現(xiàn)江湖義氣，以增進(jìn)“友誼”等等。班主任應(yīng)在對學(xué)生考試作弊心理動(dòng)機(jī)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地采取教育措施：（
8、1）重視思想教育，杜絕作
