端午日 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、端午日沈從文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀通課文，了解湘西端午日的民俗風(fēng)情；2.透過(guò)選文，初步了解《邊城》在內(nèi)容、語(yǔ)言、主題等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀興趣；3.感受湘西的人情美，人性美，滋養(yǎng)美好性情。學(xué)情分析本文為蘇教版七年級(jí)上冊(cè)教材，編排于“民俗風(fēng)情”單元，語(yǔ)言洗煉傳神，富有地方特色，結(jié)構(gòu)清晰，描寫生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有益于學(xué)生了解湘西端午日的人文習(xí)俗，激發(fā)其探究少數(shù)民族民俗風(fēng)情的興趣。對(duì)于初中學(xué)生而言，語(yǔ)文更在課本之外。以本文為例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《邊城》這部作品進(jìn)行內(nèi)容、寫作特色、主題等方面的初步分析，則不僅可以激發(fā)學(xué)生閱讀原作的熱情，也是培養(yǎng)其賞析文學(xué)作品能力的起步。重點(diǎn)

2、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)作品寫作特色的研究與學(xué)習(xí)；難點(diǎn)：對(duì)作品人性美內(nèi)涵的感受與領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡讀書嗎？喜歡的請(qǐng)起立。請(qǐng)挺胸抬頭，因?yàn)橄矚g讀書是一件高尚的事，一件值得驕傲的事。未起立的同學(xué)，愿意加入喜歡讀書者的行列嗎？如果愿意，也請(qǐng)起立。（出示《邊城》一書）同學(xué)們，今天我要向大家推薦一本書，一部中篇小說(shuō)，題目叫做《邊城》。（板書題目：《邊城》）這部作品只有5萬(wàn)字，它的名字卻很響亮，而且人們對(duì)其評(píng)價(jià)很高?，F(xiàn)代作家和文學(xué)評(píng)論家司馬長(zhǎng)風(fēng)說(shuō)：“《邊城》是古今中外最別致的一部小說(shuō)，是小說(shuō)中飄逸不群的仙女。”當(dāng)代著名散文家汪曾祺先生說(shuō)，“除了魯迅，還有誰(shuí)的文學(xué)成就比他沈從文

3、的《邊城》高呢？”今天我們不能完整閱讀整篇小說(shuō)，但我們可以通過(guò)其中的一段節(jié)選來(lái)窺探其風(fēng)采,以利于大家今后閱讀《邊城》一書。（板書：導(dǎo)讀）這段節(jié)選就是你們手邊的《端午日》一文。（出示課題：端午日）一、預(yù)習(xí)成果展示過(guò)渡：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，你們預(yù)習(xí)了些什么項(xiàng)目呢？（出示預(yù)設(shè)項(xiàng)目）按順序匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。預(yù)設(shè)：(1)質(zhì)疑問(wèn)難。(2)作者簡(jiǎn)介：作家；代表作；寫作的基本特點(diǎn)；出示材料(有人知道《湘行散記》的“湘”字是什么意思嗎？湖南的簡(jiǎn)稱。《邊城》選取了湖南西北的一個(gè)名叫茶峒的小鎮(zhèn)作背景，《長(zhǎng)河》選取湖南西北的沅河作背景，再加上《湘行散記》，你們看出作家在選材上的什么特點(diǎn)

4、嗎？（濃郁的地方特色。提醒大家記?。何覀円杏憽哆叧恰?，研究沈從文，肯定離不開“湘西”二字）(板書：湘西）5(1)本課生字新詞：點(diǎn)名讀；詞義理解；選擇易錯(cuò)字及重要的詞語(yǔ)寫下來(lái)。(2)課文朗讀：朗讀接力；糾正完善；對(duì)于某段朗讀不滿意的，可以重新選擇朗讀。二、作品內(nèi)容研究過(guò)渡：同學(xué)們的預(yù)習(xí)很有成效，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)，我們就要以《端午日》這段文字為例，從作品內(nèi)容、寫作特色、作品主題等方面來(lái)對(duì)《邊城》作些研究。（板書：內(nèi)容特色主題）1.瀏覽課文，思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？（湘西端午日的習(xí)俗）（出示內(nèi)容）2.將湘西的端午習(xí)俗與我們所處的地區(qū)進(jìn)行對(duì)比，有哪些異

5、同？你覺得哪兒對(duì)待節(jié)日更加隆重?zé)狒[些？（評(píng)價(jià)：湘西這樣的少數(shù)民族聚居區(qū)對(duì)于傳統(tǒng)文化的保存也許更完整些）歸納：《邊城》這部作品要表現(xiàn)的就是這樣的具有地方特色的內(nèi)容。出示并朗讀一段評(píng)論：沈從文小說(shuō)的題材、人物、自然景色、風(fēng)土人情、語(yǔ)言，無(wú)不涂上“湘西”的標(biāo)記。題材是湘西社會(huì)日常生活中攝取的；人物是湘西農(nóng)村的“愚夫俗子”，一批土生土生的“鄉(xiāng)下人”；景色更是湘西山山水水迷人的美景。沈從文更是描繪風(fēng)土人情的高手，他畫出一幅幅風(fēng)俗長(zhǎng)卷，婚嫁、習(xí)俗、服飾、神話、傳說(shuō)、信仰、禮節(jié)……無(wú)所不有，無(wú)所不奇，使他成為現(xiàn)代中國(guó)的“風(fēng)俗畫家”。小結(jié)：因此，閱讀沈從文的《邊城》，（出示課件內(nèi)

6、容）就是在欣賞湘西獨(dú)特的山水美景和風(fēng)土人情畫卷，沈從文給我們描繪的湘西的神秘風(fēng)光，會(huì)讓我們興味無(wú)窮，流連忘返，而且為我們省下不少旅游費(fèi)啊。三、作品特色研究過(guò)渡：同學(xué)們，沈從文的《邊城》獲得文學(xué)界的認(rèn)可，與其出色的寫作技巧以及形成的突出特點(diǎn)是分不開的。請(qǐng)大家再讀全文，看看在寫作方面本文給你留下的最深刻印象是什么。1.自由讀文；2.匯報(bào)感受，并由學(xué)生進(jìn)行板書。3.（出示要求）以小組為單位，自由選擇1-2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行研究，準(zhǔn)備匯報(bào)（小組商量好匯報(bào)形式）。4.班級(jí)交流。預(yù)設(shè)：語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富有鄉(xiāng)土氣息，幽默風(fēng)趣：可通過(guò)賞析、朗讀來(lái)體現(xiàn)；表現(xiàn)手法豐富：場(chǎng)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、正面

7、描寫與側(cè)面描寫結(jié)合；思考：這樣寫有什么作用？詳略安排行當(dāng)：詳寫賽龍舟，略寫捉鴨子，畫王字、穿新衣、吃魚肉一帶而過(guò)。這樣寫有什么好處？為什么將賽龍舟詳寫？（一是因?yàn)槠渥钌鷦?dòng)有趣，最具地方特色；二是為兩個(gè)主人公翠翠和儺送的相遇作鋪墊，為其凄美的愛情故事鋪設(shè)了一個(gè)歡樂(lè)的開端）……小結(jié)：《邊城》的藝術(shù)特色還有很多，還是由我們自己去研究吧。四、作品主題研究過(guò)渡：下面我們要進(jìn)行對(duì)作品主題的研究了。人們普遍認(rèn)為沈從文的《邊城》是一部表現(xiàn)人情美、人性美的作品。（板書：人性美）沈從文自己也說(shuō)（課件出示）：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生形式’，一種‘5優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人

8、生形式’。