簡析教育思想

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1、簡析教育思想學(xué)院：政法與公共管理學(xué)院專業(yè)：10級思想政治教育學(xué)號：100314051姓名：許雅莉電話：15236294766簡析教育思想周恩來說：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”我看來教師在學(xué)生教育中起著重要作用，一名教師影響著學(xué)生們的言行，又怎樣的教師就會培育怎樣的學(xué)生。因此，作為一名教師他所秉承的教育思想，將滲透在他的教學(xué)中。在一定程度上教育思想決定著教育方法和教育態(tài)度。古今中外，如果仔細研究就會發(fā)現(xiàn)教育大家們都有著自己獨特的積極的教育思想。筆者在此就簡析幾位教育大家的教育思想。提到教育大家最先想到的是先秦時期的孔子。

2、自古就有“孔門多雜”“孔子弟子三千，七十二賢人”的說法。孔子教育的內(nèi)容在與培育弟子的內(nèi)外兼修的德行，培養(yǎng)弟子德智即提高弟子的道德修養(yǎng)同時也要提高自身身體素質(zhì)。提倡德才兼?zhèn)?，志在于培養(yǎng)政治人才，弘揚大道。他認(rèn)為“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”，這可能與他自己的政治經(jīng)歷有關(guān)?？鬃诱J(rèn)為“有教無類”，無論出身怎樣，只要愿意學(xué)習(xí)人人都是平等的。他辦立私學(xué)，招收愿意學(xué)習(xí)的人。面對雜多的弟子，孔子主張“因材施教”的教學(xué)方法，每個人都有自己的理解能力，自己的性格特點?？鬃釉趥魇谥R的時候根據(jù)不同的人采用不同的教育方法，從而達到良好的教學(xué)效果?？鬃硬捎脤W(xué)思結(jié)合的

3、教學(xué)方法“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)弟子反思精神；他還主張教學(xué)相長的方法“三人行必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。對于教師，孔子認(rèn)為教師應(yīng)該以身作責(zé)，言傳身教，愛護和尊重自己的學(xué)生，講究教法循循善誘。作為儒家的繼承者的孟子繼續(xù)對孔子的思想加以發(fā)揚和發(fā)展。孟子的認(rèn)為教育的目的是為了“明人倫”培養(yǎng)政治人才，教學(xué)的內(nèi)容以“五倫”為核心，提倡“孝悌”即君臣有禮、父子有親、夫婦有別、老少有序、朋友有信。孟子在教育上認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，要求老師又有耐心，循序漸進；學(xué)生要專心致，持之以恒。同時孟子認(rèn)為“學(xué)貴有疑”，注重

4、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。那這樣培育出來的學(xué)生才是真正地“大丈夫”才能為統(tǒng)治階級服務(wù)的政治人才，才會有利于社會的不斷發(fā)展和進步。在近現(xiàn)代教育思想又有了新的發(fā)展其中以蔡元培為代表。蔡元培提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚實、尚武的封建教育宗旨。他提倡“思想自由、兼容并包”的教育思想。在他看來封建的教育思想已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要了，也并不能改變中國當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。因此，蔡元培從中國的社會現(xiàn)實出發(fā)提出教育要以愛國為宗旨，在愛國的基礎(chǔ)上要加強國民的身體素質(zhì)，提升國民的道德觀念。因而，在北大人任校長時，他對北大進行了全面的改革，提倡學(xué)術(shù)自由，科學(xué)民主，使北

5、大成為新文化運動的發(fā)祥地。蔡元培提出“五育”并舉的教育思想即軍國民教育、實力主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育。在教育中改變傳統(tǒng)的教育模式，重視學(xué)生的自由全面發(fā)展，同時做到文武并重的教育局面。蔡元培的教育思想在于培養(yǎng)優(yōu)秀的有道德的人才從而改變中國現(xiàn)狀。這在當(dāng)時激發(fā)了學(xué)生們的愛國情懷培養(yǎng)了一大批愛國人才起到了思想啟蒙的巨大作用。為中國近現(xiàn)代發(fā)展進程做出了不可估量的貢獻。在蔡元培之后的陶行知對中國推行平民的教育產(chǎn)生巨大影響。陶行知在“五四”運動影響下認(rèn)識到平民中蘊藏巨大力量，推行平民教育。他提出“生活教育理論”認(rèn)為生活也是教育的一部

6、分，主張把教育與生活結(jié)合起來，通過生活培育出有實用價值的人才，強調(diào)學(xué)生要積極參加社會實踐在實踐中接受教育。同時他認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是充滿愛的事業(yè)，作為老師心中首先充滿對教育事業(yè)對學(xué)生的無限愛意。他認(rèn)為“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。他對學(xué)生的培育應(yīng)該是建立在愛的基礎(chǔ)上的，只有這樣我們的教育培養(yǎng)出來的才是一個樂于奉獻社會奉獻他人的人。在我看來，教育是神圣的，它塑造著一人的心靈，在充滿愛的教育下我們的心靈才會充滿愛意，我們的學(xué)生才會愛他人、愛社會。他的教育思想現(xiàn)在依舊具有重大的現(xiàn)實意義，指導(dǎo)我國現(xiàn)在的教育發(fā)

7、展。自中國有許多成功的教育家，再過也有著許多有著巨大影響的教育家。他們的教育思想也在全球內(nèi)產(chǎn)生不可忽視的影響。筆者在這里簡析前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育思想。蘇霍姆林斯他重視兒童教育，主張要讓兒童自由全面的發(fā)展，注重培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維心里，讓兒童他在生活中自己發(fā)現(xiàn)自己。筆者曾讀過他的著作《愛的教育》，在這本書中，他用兒童的眼光來看待生活，描寫了兒童在生活中遇到問題，兒童又是如何與人相處的，兒童怎樣看待我們的世界。在他看來兒童心性是善良的，內(nèi)心世界是豐富多彩的，他們的世界是潔白的。對待兒童我們要有耐心，要站在兒童的角度看問題，在他們犯

8、錯誤的時候不要一味的批評指責(zé)，要了解他們本意。同時蘇霍姆林斯基還認(rèn)為兒童個性自由，我們家長和老師要做的就是不斷的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度認(rèn)識。筆者很是欣賞他的觀點及教育思想尤其是在兒童上的