數(shù)花生導(dǎo)學(xué)案

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1、墻頭學(xué)校數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級一年級單元第三單元課題數(shù)花生執(zhí)教人丁敏學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。教學(xué)重點會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點1.手口對應(yīng)，掌握數(shù)的方法。2.理解100的意義，感受位值。教學(xué)準備課件，小棒自我感悟自學(xué)檢測一、數(shù)一數(shù)1.♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（）2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）二、試著從1數(shù)到100。墻頭學(xué)校數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案合作探究展示點撥一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天你們是不是帶了花生呀？我們來數(shù)一

2、數(shù)自己帶了多少花生好不好？二、數(shù)數(shù)活動和同桌看一看，你們的花生一樣多嗎？誰多誰少呢？怎樣判斷。請同學(xué)們慢慢地將花生倒在桌上，小心不要讓花生掉落在地上，（表揚動作安靜迅速的學(xué)生）仔細數(shù)一數(shù)。三、用不同的方法數(shù)一數(shù)兩個兩個數(shù)：每二個花生放一起，二、四、六、八、十……九十八、一百。五個五個數(shù)：每五個花生放一起，五、十、十五、二十……八十五……一百。十個十個數(shù)：每十個花生放一起，十、二十、三十、四十……九十、一百。四、課堂小結(jié)1、數(shù)數(shù)時，當(dāng)數(shù)到“幾十九”時，下一個數(shù)就是比“幾十”多一個十的整十?dāng)?shù)；當(dāng)數(shù)到九十九時，下一個數(shù)就是比九十多一個十的數(shù)，也就是1

3、0個十，即一百。深入小組點撥指導(dǎo)全班交流互動評價墻頭學(xué)校數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2、數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法：可以一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù).......訓(xùn)練拓展課本練一練1.P23第二題2.P23第四題3.P23第五題拓展延伸盤點收獲總結(jié)反思這節(jié)課，你學(xué)到了什么？