研修年度計劃

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1、研修年度計劃本學(xué)年，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時，通過扎實的校本研修，推進課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進學(xué)校主動發(fā)展。一、加強組織建設(shè)1、強化校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用。學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)廣大教師的研修工作。學(xué)期初，召開校本研修工作會議，通過座談討論，對學(xué)校的校本研修工作進行整體規(guī)劃，對各教研組的研究計劃進行指導(dǎo)和論證。學(xué)期中定期與不定期地對各教研組的研

2、究工作進行檢查和調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)研究。期末對各教研組的工作進行總結(jié)評比，評選校本研修工作先進個人等。2、加強教研組建設(shè)。以教研組為單位開展校本教研活動，把自主、進取、互動、共享作為核心理念，學(xué)期初組長和組員訂好組內(nèi)活動計劃，學(xué)期中扎實開展好課堂觀摩、教學(xué)研討、觀看錄像、等教研活動，做到活動有計劃、有主題、有主持、有記錄，真正體現(xiàn)教研組的團結(jié)奮進、自主發(fā)展。尤其要注意做好原始活動資料的收集和整理。學(xué)期初還將組織科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科的兼職教師的教材培訓(xùn)。3、規(guī)范管理備課組工作。以教研組為單位開展集體備課，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——教學(xué)設(shè)計——集體探討——課堂調(diào)控——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流

3、程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量；積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。年級組要廣泛進行集體探討，交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班級學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計，追求最佳教學(xué)效果；教后記要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進行反思，不斷提高教學(xué)實際水平。二、健全管理制度。為對各老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，本學(xué)期將進一步完善《校本研修工作評價獎勵制度》，《成員學(xué)期考核制度》等評價制度，從參與課題的數(shù)量、讀書摘要的完成、論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合

4、理的評價。三、繼續(xù)實施主動發(fā)展機制。1、個人年度發(fā)展行動。為了加強教師專業(yè)發(fā)展意識，建立以校為本的教師培養(yǎng)機制，促進教師自定目標(biāo)、自加壓力、自我進取、自主發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，學(xué)校實施了“個人年度專業(yè)發(fā)展行動”。2、校級骨干教師考核。為了激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的原動力，促進教師可持續(xù)性的專業(yè)成長，建設(shè)骨干教師的培養(yǎng)梯隊，逐步打造學(xué)校在培養(yǎng)教師隊伍方面的特色，為促進骨干教師盡快成長，本學(xué)期將制定《教師考評細則》，對骨干教師進行考核，在論文發(fā)表、獲獎，公開教學(xué)，參與課題研究等方面提出明確的要求。3、舉行特色校本競賽。通過開展教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例分析征文等寫作

5、競賽，為教師的專業(yè)發(fā)展提供和搭建展示的機會和平臺，激發(fā)動力，開發(fā)潛能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展進入了相互合作、共同提高的活力狀態(tài)。